Mapas De Conocimiento
GRUPO: 712001_8
JORGE HUMBERTO ZARATE COD: 74326209 MYRIAM MAYERLY CASTILLO RINCÓN COD: ELIANA RESTREPO MUÑOZ CÓD: 67010076
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL ABRIL DE 2011
MAPAS DE CONOCIMIENTO REGIONAL TRABAJO COLABORATIVO No.1
GRUPO:712001_8
PRESENTADO POR:
JORGE HUMBERTO ZARATE COD: 74326209
PRESENTADO AL TUTOR: JAIME LIBARDO MEJIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL ABRIL DE 2011
INTRODUCCION
Tal vez estamos frente a uno de los principales y mas grandes retos de este curso que se refiere con la posibilidad de ver conocer aprender einteriorizar sobre la importancia que puede tener el conocimiento como valor humano que permita los cambios sociales hacia regiones y poblaciones más justos y equitativos, pero esto solo se puede lograr conociendo y entendiendo las necesidades de cada uno, de cada pueblo de cada región, de cada país. De esta manera todo lo que se pueda cuestionar sobre este tema no puede estar relegado a unasimple definición. Al contrario es necesario llevarlo a procesos metodológicos capaces y aptos de construir miradas investigativas en procura de una posible solución. De esta manera queremos mostrar cada uno de los escenarios sociales en los que estamos trabajando en este trabajo colaborativo para que ojala algún día pudiésemos desde nuestra ocupación hacer algún tipo de gestión para tratar de mejoraro aliviar esta situación teniendo el conocimiento de la problemática, si logramos con esto empoderarnos de esto conocimientos y maximizar algún día nuestras posibilidades, o por lo menos si tenemos la posibilidad de enterar de esto a quien lo puede hacer podremos hacer una mejor región y un mejor país. como estudiante hoy día podemos construir mapas de conocimiento y facilitadores de la reflexión,la crítica social y por supuesto facilitadores de propuestas emprendedoras para la transformación social.
OBJETIVOS GENERALES:
Debatir desde los diferentes puntos de vista con el uso de la preguntas problematizadoras, los diferentes problemas sobre la región escogida, cada uno de acurdo a sus investigaciones y conocimientos aportara sus puntos de vista, datos investigados, y con larecopilación comparación análisis podemos plantear el camino para gestionar el conocimiento.
Los objetivos que se pretenden en este ejercicio investigativo no es mas que el tratar de interiorizar y apoderarnos de los conceptos de la segunda unidad, utilizando para esto la mejor explicación que es la aplicación de la investigación para construir mapas de conocimiento que nos faciliten usando una regiónde nuestro país, una región que tiene muchas dificultades, don de hay un inmenso campo de acción para facilitarnos la investigación y la reflexión, al igual que la crítica social, y con este proyecto de investigación por supuesto podremos ser facilitadores de propuestas emprendedoras para la transformación social de esta región tan consumida azotada y golpeada que hace parte de nuestra hermosaColombia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Dentro del desarrollo de cada una de las actividades se muestra como el estudiante debe profundizar en cada uno de los temas; a continuación el equipo de trabajo tendrá la tarea de investigar y rescatar las preguntas problematizadoras con base en los ámbitos de indagación que la región o comunidad escogida en la primera actividad muestran. Esto con el ánimo dereconocer y demarcar que soluciones se pueden dar y como se pueden enfrentar estas problemáticas los implicados en el desarrollo de esta investigación e indagación de región. El pequeño grupo a través de herramientas telemáticas incursionara en sus aportes para socializarlo en el foro propuesto y así organizar ideas. Los principales objetivos de este trabajo colaborativo dos es el aprendizaje,...
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