Mapas de educacion en el salvador
Páginas: 7 (1586 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2014
ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS
“ING. VILMA AREVALO DE ALEMAN”.
CICLO 01-2014.
CUESTIONARIO REVISTA : ZONA-UTEC
Nombre: Karla Ivonne Arias Torres
Carnet: 25-0081-2014
Sección: 17
GUÍA # 1
1- ¿Cuál es el modelo de aprendizaje que la Universidad Tecnológica utiliza con sus alumnos?
a) APA.
b) MAPRE.
c) MAAPRE.
d) Ninguna de las anteriores.
2- Qué significa MAAPRE?
a)Modelo sobre el aprendizaje universitario.
b) Modelo alternativo de pregrado.
c) Modelo alternativo de aprendizaje.
d) Ninguna de las anteriores.
3- ¿Qué es el MAAPRE?
a) Es un modelo educativo que establece como finalidad de la educación universitaria, la formación de los educandos con perfiles necesarios para enfrentar con éxito el reto de la globalización económica.
b) Es un modeloeducativo que establece como finalidad de la educación universitaria, la formación de los educandos con perfiles necesarios para incorporarse a los acelerados avances científicos y tecnológicos.
c) Es un modelo educativo que establece como finalidad de la educación universitaria, la formación de los educandos con perfiles necesarios para coadyuvar al desarrollo sustentable del país.
d) Las tresrespuestas anteriores.
4- El modelo MAAPRE se acompaña de métodos y técnicas para ser utilizados en :
a) La enseñanza y el aprendizaje.
b) La evaluación.
c) La enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.
d) Ninguna de las anteriores.
5- Cuál es la diferencia entre la forma tradicional de enseñar y el modelo MAAPRE?
a) La autogestión personal, las sesiones grupales, y la utilización denuevas tecnologías favoreciendo el intercambio de experiencias.
b) El desarrollo de las clases.
c) Las evaluaciones.
d) Ninguna de las anteriores.
6- ¿Qué pretende el modelo MAAPRE?
a) Establecer un sistema metodológico.
b) Ser usados en las escuelas y departamentos de la UTEC
c) Respetar las características de cada carrera y naturaleza de las asignaturas.
d) Todas las anteriores
7-¿Cuáles son los componentes del modelo MAAPRE?
a) Nuevos ambientes de aprendizaje y mediación pedagógica.
b) Proyectos pedagógicos de aula.
c) Educación basada en competencias.
d) Las tres anteriores.
8- ¿Cuál es el criterio del componente basado en nuevos ambientes de aprendizaje y mediación pedagógica?
a) Crear nuevos ambientes de aprendizaje empleando recursos tecnológicos.
b) Diseñarsituaciones educativas cuyo centro sean los estudiantes.
c) Las dos anteriores.
d) Ninguna de las anteriores.
9- ¿Qué busca el componente basado en competencias?
a) Una mayor vinculación entre conocimiento, destreza, habilidad y valores.
b) Una mayor vinculación entre el conocimiento.
c) Competir
d) Ninguna de las anteriores.
10- Que se entiende por competencias?
a) Al dominio dehabilidades, conocimientos, actitudes y destrezas.
b) Al dominio de habilidades.
c) Al dominio del conocimiento.
d) Todas las anteriores.
GUÍA # 2
1- El modelo curricular Utec está basado en:
a) Asignaturas por competencias.
b) Igual al de las otras universidades
c) Asignaturas por conocimiento.
d) Todas las anteriores.
2- Los planes deestudio de la UTEC, están orientados a que el graduado tenga las siguientes cualidades:
a) Formación profesional de calidad.
b) Capaz de aplicar y construir conocimientos en su área laboral.
c) Una persona capaz de formular propuestas pertinentes a las necesidades de la sociedad.
d) Todas las anteriores.
3- Cual es la finalidad del diseño del modelo curricular UTEC?
a) Encaminarprogresivamente al enfoque de formación por competencias.
b) Buscar la calidad educativa.
c) Evitar cambios drásticos que afecten aspectos administrativos y estudiantiles.
d) Todas las anteriores.
4- Cuáles son los componentes curriculares en el plan de estudios?
a) Perfil profesional.
b) Pensum.
c) Programas de estudio.
d) Todas las anteriores.
5- Según el modelo curricular en sus planes...
“ING. VILMA AREVALO DE ALEMAN”.
CICLO 01-2014.
CUESTIONARIO REVISTA : ZONA-UTEC
Nombre: Karla Ivonne Arias Torres
Carnet: 25-0081-2014
Sección: 17
GUÍA # 1
1- ¿Cuál es el modelo de aprendizaje que la Universidad Tecnológica utiliza con sus alumnos?
a) APA.
b) MAPRE.
c) MAAPRE.
d) Ninguna de las anteriores.
2- Qué significa MAAPRE?
a)Modelo sobre el aprendizaje universitario.
b) Modelo alternativo de pregrado.
c) Modelo alternativo de aprendizaje.
d) Ninguna de las anteriores.
3- ¿Qué es el MAAPRE?
a) Es un modelo educativo que establece como finalidad de la educación universitaria, la formación de los educandos con perfiles necesarios para enfrentar con éxito el reto de la globalización económica.
b) Es un modeloeducativo que establece como finalidad de la educación universitaria, la formación de los educandos con perfiles necesarios para incorporarse a los acelerados avances científicos y tecnológicos.
c) Es un modelo educativo que establece como finalidad de la educación universitaria, la formación de los educandos con perfiles necesarios para coadyuvar al desarrollo sustentable del país.
d) Las tresrespuestas anteriores.
4- El modelo MAAPRE se acompaña de métodos y técnicas para ser utilizados en :
a) La enseñanza y el aprendizaje.
b) La evaluación.
c) La enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.
d) Ninguna de las anteriores.
5- Cuál es la diferencia entre la forma tradicional de enseñar y el modelo MAAPRE?
a) La autogestión personal, las sesiones grupales, y la utilización denuevas tecnologías favoreciendo el intercambio de experiencias.
b) El desarrollo de las clases.
c) Las evaluaciones.
d) Ninguna de las anteriores.
6- ¿Qué pretende el modelo MAAPRE?
a) Establecer un sistema metodológico.
b) Ser usados en las escuelas y departamentos de la UTEC
c) Respetar las características de cada carrera y naturaleza de las asignaturas.
d) Todas las anteriores
7-¿Cuáles son los componentes del modelo MAAPRE?
a) Nuevos ambientes de aprendizaje y mediación pedagógica.
b) Proyectos pedagógicos de aula.
c) Educación basada en competencias.
d) Las tres anteriores.
8- ¿Cuál es el criterio del componente basado en nuevos ambientes de aprendizaje y mediación pedagógica?
a) Crear nuevos ambientes de aprendizaje empleando recursos tecnológicos.
b) Diseñarsituaciones educativas cuyo centro sean los estudiantes.
c) Las dos anteriores.
d) Ninguna de las anteriores.
9- ¿Qué busca el componente basado en competencias?
a) Una mayor vinculación entre conocimiento, destreza, habilidad y valores.
b) Una mayor vinculación entre el conocimiento.
c) Competir
d) Ninguna de las anteriores.
10- Que se entiende por competencias?
a) Al dominio dehabilidades, conocimientos, actitudes y destrezas.
b) Al dominio de habilidades.
c) Al dominio del conocimiento.
d) Todas las anteriores.
GUÍA # 2
1- El modelo curricular Utec está basado en:
a) Asignaturas por competencias.
b) Igual al de las otras universidades
c) Asignaturas por conocimiento.
d) Todas las anteriores.
2- Los planes deestudio de la UTEC, están orientados a que el graduado tenga las siguientes cualidades:
a) Formación profesional de calidad.
b) Capaz de aplicar y construir conocimientos en su área laboral.
c) Una persona capaz de formular propuestas pertinentes a las necesidades de la sociedad.
d) Todas las anteriores.
3- Cual es la finalidad del diseño del modelo curricular UTEC?
a) Encaminarprogresivamente al enfoque de formación por competencias.
b) Buscar la calidad educativa.
c) Evitar cambios drásticos que afecten aspectos administrativos y estudiantiles.
d) Todas las anteriores.
4- Cuáles son los componentes curriculares en el plan de estudios?
a) Perfil profesional.
b) Pensum.
c) Programas de estudio.
d) Todas las anteriores.
5- Según el modelo curricular en sus planes...
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