Mapas de emergencia

El Elefante Encadenado
Fragmento

Cuando yo era chico, me encantaban los circos y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me entere.
Me llamaba la atención el elefante durante la función, la enorme bestia hacia despliegue de peso, tamaño y fuerza descomunal pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, elelefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo.
Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado, unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa, me parecía obvio que ese animal era capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar laestaca y huir.

1. Transcribe el texto a tu cuaderno y coloca los signos de puntuación donde consideres que debería haber alguno. Utiliza comas, puntos y seguido, puntos y aparte (para crear párrafos), agrega acentos, usa mayúsculas. Solo utiliza las palabras que aparecen en el texto, no agregues mas.

2. En equipo compara tu texto con el de tus compañeros y tomen nota en su cuaderno de loscriterios que utilizaron para colocar los signos de puntuación y acentos. Reserven el ejercicio para más adelante.

3. Realiza una investigación en la biblioteca o en internet, durante los próximos 30 minutos, acerca de la clasificación y uso de los signos de puntuación, así como del uso de los acentos. Regresa al aula con esta información que deberás integrar a tu portafolio. Recuerda agregarlos datos bibliográficos a tu información.

Signos de Puntuación que denotan pausas al interior del escrito: entre esta clasificación tenemos:
• El Punto (.): Se emplea para indicar el sentido de una oración, simple o compuesta, aunque se siga tratando el mismo asunto. Hay una regla práctica muy buena para mejorar la redacción y es usar frases cortas con sentido completo, separadas por puntos.Podemos distinguir tres casos para el uso del punto:
• Punto y seguido: se usa cuando lo que precede y lo que sigue se refiere al mismo tema.
• Punto y aparte: se pone cuando se trata de asuntos distintos o de la misma materia, pero bajo otros aspectos diferentes.
• Punto final: es el punto que precede a otro nuevo capitulo o subtitulo.
• La Coma (,): Indica una pausa pequeña en el interiorde una oración. Separa las categorías léxicas que poseen la misma condición sintáctica, salvo que vayan precedidas de las conjunciones y, o, ni. La coma también separa las conjunciones continuativas, tales como: pues, etc.; las expresiones como lo son: finalmente, en efecto, sin embargo, por último, por consiguiente, por lo tanto.; y las interjecciones y expresiones exclamativas.
• Los DosPuntos (:): Significan la pausa que se establece para explicar cuanto sigue. Se emplea para repetir exactamente lo dicho por alguien y ante una enumeración completa y minuciosa.
• El punto y Coma (;): Indica una pausa menor que el punto pero mayor que la coma. Se emplea cuando se quiere separar los miembros de una enumeración larga que ya incluye comas porque contiene información adicional, como elenlace de una serie de oraciones coordinadas dentro de una misma oración.
• Puntos Suspensivos (…): estos son siempre tres (ni más, ni menos) y se emplean cuando: se omite algo de una cita textual; se quiere expresar duda, temor o sorpresa; se deja la oración incompleta y en suspenso; y cuando no se completa una enumeración.
• Signos de Entonación: entre estos se desarrollan:
• Signo deInterrogación (¿?): este signo se utiliza en el lenguaje escrito como en el oral dándole una pequeña entonación. Se emplea para preguntar, estos signos se colocan en el inicio y el final de la pregunta. Por lo general, las preguntas comienzan con: qué, quién, cómo, dónde, etc., las cuales se acentúan ortográficamente.
• Signos de Exclamación (¡!): su usa en el lenguaje escrito y oral. Se emplea...