Mapas De Pedagogia

UNA TEORÍA PEDAGÓGICA COMO UN SISTEMA DE CONSEJOS. {Se da este proceso desde aproximadamente 4,000 años.
UNA TEORÍA PEDAGÓGICA COMO UN SISTEMA DE REFLEXIONES. {Aproximadamente existe hace unos300 años.
UNA TEORÍA PEDAGÓGICA COMO UN SISTEMA DE CONSEJOS. {Se da este proceso desde aproximadamente 4,000 años.
UNA TEORÍA PEDAGÓGICA COMO UN SISTEMA DE REFLEXIONES. {Aproximadamente existehace unos 300 años.



{Se producen planteamientos, pensamientos, reflexiones desorganizadas. {Reflexión en basea sustención naturalista.
{*Conjunto de ciencias del espíritu. * Independiente de otras ciencias.
{Preocupación pedagógica que rebasa los límites del sistema educativo.

{Se producenplanteamientos, pensamientos, reflexiones desorganizadas. {Reflexión en base a sustención naturalista.
{*Conjunto de ciencias del espíritu. * Independiente de otras ciencias.
{Preocupación pedagógica querebasa los límites del sistema educativo.


* PERIFÉRICA.
ETAPAS DE LA HISTORIA
ETAPAS DE LA HISTORIA

* CIENTÍFICO – NATURAL.
Bosquejo histórico de lapedagogía.
Bosquejo histórico de la pedagogía.

* CIENTÍFICO – ESPIRITUAL.

* CIENTÍFICO - POLÍTICO.


Reflexión sobre la educación desde esquemas, concepciones yestructuras estrictamente filosóficas.
Reflexión sobre la educación desde esquemas, concepciones y estructuras estrictamente filosóficas.

* FILOSÓFICA
OTRA CLASIFICACIÓN EN DIVISIÓN DE LAS TRESETAPAS DE LA PEDAGOGÍA

OTRA CLASIFICACIÓN EN DIVISIÓN DE LAS TRES ETAPAS DE LA PEDAGOGÍA


Reflexión organizada sobre el proceso educativo.
Trata de determinar lo que se debe ser.
Justificalas funciones de la educación.
Es un saber autónomo.
Reflexión organizada sobre el proceso educativo.
Trata de determinar lo que se debe ser.
Justifica las funciones de la educación.
Es un...