Mapas mentales del sistema educativo
1º C
Conceptualización de la escuela como organización. La comunidad educativa.
1.- La organización como objeto de estudio: aspectos generales
Grupo de personas MetaOrganización
Tipos de Organizaciones
Sociales
Organizaciones formales
Alejandro Moyano Muñoz
1º C
Conceptualización de la escuela como organización. La comunidad educativa.2.- La organización escolar. Aspectos epistemológicos específicos. ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Objetivos + Estructura + Sistema Relacional
Realidad Escolar
Alejandro Moyano Muñoz
1º CConceptualización de la escuela como organización. La comunidad educativa.
3.- Origen, evolución histórica y estado actual de la Organización Escolar. 1854-1858 Finales del Siglo XIX Siglo XX Segunda mitaddel Siglo XX
Se publica Diccionario de educación y métodos de enseñanza de Cardedera Pedagogo García Navarro habla de la denominación de Organización de las Escuelas Rufino Blanco publica suOrganización Escolar para educar a los niños mediante la instrucción La organización escolar se centra en el estudio analítico de la escuela y de las relaciones y ordenación de sus distintos elementos Ladisciplina se entiende como el conjunto de actividades que contextualizan, potencian y dinamizan la actividad educativa Plantea tres enfoques en la disciplina La concepción de escuela para garantizar unbuen producto educativo Se publica la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE) La escuela es objeto de investigaciones
Administración Leyes Organización
1963
1978 Década de los 801985 Actualidad
Logocéntrica
Inspiración Empresarial Humanística
Alejandro Moyano Muñoz
1º C
Conceptualización de la escuela como organización. La comunidad educativa.
4.- Conceptode Escuela como Organización. Diferentes enfoques.
Enfoque Vicario Deficiencias
Grandes burocracias centradas en el Renacimiento
La escuela es un mundo diferente. Cada escuela es única La...
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