Mapas mentales

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SECRETARIA DE Educación Pública
Subsecretaría DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESC. PRIM. CADETE VICENTE SUÁREZ

PATCM
FACTOR DE ACTIVIDADES COCURRICULARES

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA

ELABORO: PROFRA. ROSA FLANDEZ HERNANDEZ

CICLO ESCOLAR: 2011-2012 GRADO: 4 “C”

ESTRATEGIA
*La lotería

OBJETIVO
*Que el alumno a partir de laconstrucción de una imagen desarrolle estrategias para la comprensión lectora.

*Estimular el trabajo colectivo.

CONTENIDO DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS NIVEL PRIMARIA
*Promover y desarrollar en el alumno la habilidad para plantear preguntas, mediante cuestionamientos.
MATERIALES
*Lámina
*Ilustraciones
*Hojas impresas
*Libros de actividades de Español

ACTIVIDADES
*Realizacióndel juego de la lotería “Grupos de alimentos”.

*Presentación del título de la lectura.

*Elaboración de una historia a partir del título e imágenes presentadas.

*Lectura en silencio y complementación de sílabas y palabras ausentes.

*Lectura dirigida propiciando la confirmación y autocorrección del texto a través de la reflexión.

*Resolución de preguntas que requieren de la reflexióndel texto.

EVALUACIÓN
Redactar un texto con base a las imágenes de la lotería y haciendo mención del contenido del tema con el que se relaciona.

ESTRATEGIA
*La fábula “El quetzal y el perico
OBJETIVOS
*Que los alumnos inicien la comprensión y redacción de diferentes tipos de texto

CONTENIDO DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS NIVEL PRIMARIA
*Aprender a aplicar estrategias para laredacción de textos

MATERIALES
*Fábula.
*Hojas blancas.
*Colores.
*Copias de evaluación.
*Libros de actividades de Español Cuarto Grado.

ACTIVIDADES
*Actividad inicial.
*Proporcionar material la fábula “El quetzal y el perico”, aplicar estrategia de lectura muestreo.

*De manera grupal trabajar estrategia de lectura inferencia., dando lectura a la fábula.

*Hacer segunda lectura ala fábula.

*Identificar personajes y moraleja de la fábula.

*Comentar, discutir y relacionar la moraleja con situaciones reales del aula.

EVALUACIÓN
Apliquen y desarrollen las estrategias de lectura, adecuándolas a sus conocimientos para que elaboren redacción de textos (moraleja).

ESTRATEGIA
*Escribiendo un libro

OBJETIVOS
*Reforzar aprendizajes de los temas trabajados enel primer bimestre de Ciencias Naturales
CONTENIDO DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS NIVEL PRIMARIA
*Desarrollar la habilidad para recordar temas con base a imágenes.

MATERIALES
*Hojas de colores
*Títulos de temas
*Libro de Ciencias Naturales 4° Grado
*Dibujos y fotografías
*Papel china, cloro y palillos

ACTIVIDADES
*Presentar los temas a trabajar, para que elijan sobre quéquieren escribir.

*Una vez elegido el tema, se les indicará que escriban sus ideas acerca de algún aspecto que les interesa de ese tema.

*Cuando hayan terminado de escribir, realizarán un dibujo que ilustre el texto que hicieron.
*Aplicar técnica de decolorado, para hacer los trazos del dibujo.

*Posteriormente se integrarán equipos de acuerdo al tema elegido y compartirán sus escritos yailustrados, los revisarán y verificarán si el mensaje que quieren trasmitir es el adecuado.

*Después deciden la secuencia de los textos para integrarlos y poder editarlos.

EVALUACION
Reconstruir secuencias de temas, y elaborar por escrito conclusiones

ESTRATEGIA:
Proyección de película “Buscando a Nemo”

En la película “Buscando a Nemo” busco alcanzar los objetivos propuestos,especialmente haciendo hincapié en los valores de la responsabilidad, la cooperación y la solidaridad, reflexionar sobre conductas, comprender el mensaje con la acción de los personajes o identificarse con ellos de esta manera acercarlos a la lectura de diferentes textos.

CONTENIDO DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS NIVEL PRIMARIA
*Desarrollen su capacidad para expresarse oralmente con claridad,...
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