Mapas Mentales
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2012
Desarrollo de mapas mentales en computadora
Síntesis:
A continuación se incluyen dos mapas mentales; el primero representa todas aquellas cosas que personalmente me gustaríahacer o mejorar; como se puede observar, incluye aspectos personales de superación y actuación social; tales como interactuar con las personas, desarrollar cultura general, la salud y elfísico; así como el trabajo y la concentración; de cada idea principal que ya he mencionado, se desprenden las del segundo nivel que determinan más específicamente los ámbitosfocalizados; todo ello gira alrededor de como ya lo mencioné ‘mejoras progresivas’, mismas que serán de utilidad en el desarrollo de los proyectos a corto y largo plazo; así mismo, sedescriben situaciones inmediatas y posteriores, tal es el caso de la escuela como inmediato y la mayor parte de lo que refiere al trabajo.
El segundo mapa, es definitivamente másescueto que el primero, debido a que refiere a las mejoras sobre un lugar predilecto; por consiguiente, ya que es de mi preferencia, los puntos que se incluyen representan las únicasespecificaciones que a consideración propia debe cambiar para bien; aun que en realidad no son determinantes ni vitalicias, esto aumentaría la calidad del servicio y la afluencia deconsumidores. Es importante hacer notar que lo anterior se debe a que si bien, tratándose de un restaurant lo que importa es la comida, esta no lo es todo; pues aún que la misma fueraexcelente, si demerita el servicio recibido, la imagen reflejada por el lugar y la comodidad y satisfacción del cliente, no prosperará como se espera. En este caso es necesario tomarel lugar del comensal para apreciar mejor los detalles cambiables.
Mapa:
BIBLIOGRAFÍA
Castañeda, Jorge. Buzan, Tony. Técnicas y Aplicaciones del Mind Mapping. BLAT, 2008.
Síntesis:
A continuación se incluyen dos mapas mentales; el primero representa todas aquellas cosas que personalmente me gustaríahacer o mejorar; como se puede observar, incluye aspectos personales de superación y actuación social; tales como interactuar con las personas, desarrollar cultura general, la salud y elfísico; así como el trabajo y la concentración; de cada idea principal que ya he mencionado, se desprenden las del segundo nivel que determinan más específicamente los ámbitosfocalizados; todo ello gira alrededor de como ya lo mencioné ‘mejoras progresivas’, mismas que serán de utilidad en el desarrollo de los proyectos a corto y largo plazo; así mismo, sedescriben situaciones inmediatas y posteriores, tal es el caso de la escuela como inmediato y la mayor parte de lo que refiere al trabajo.
El segundo mapa, es definitivamente másescueto que el primero, debido a que refiere a las mejoras sobre un lugar predilecto; por consiguiente, ya que es de mi preferencia, los puntos que se incluyen representan las únicasespecificaciones que a consideración propia debe cambiar para bien; aun que en realidad no son determinantes ni vitalicias, esto aumentaría la calidad del servicio y la afluencia deconsumidores. Es importante hacer notar que lo anterior se debe a que si bien, tratándose de un restaurant lo que importa es la comida, esta no lo es todo; pues aún que la misma fueraexcelente, si demerita el servicio recibido, la imagen reflejada por el lugar y la comodidad y satisfacción del cliente, no prosperará como se espera. En este caso es necesario tomarel lugar del comensal para apreciar mejor los detalles cambiables.
Mapa:
BIBLIOGRAFÍA
Castañeda, Jorge. Buzan, Tony. Técnicas y Aplicaciones del Mind Mapping. BLAT, 2008.
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