Maquinadeatwood

Páginas: 9 (2021 palabras) Publicado: 20 de mayo de 2011
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA E
INVESTIGACIONES TECNOLÓGICAS

Física I

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3
“Máquina de Atwood”

PROFESOR TITULAR: Ing. Hugo Mastrícola
PROFESOR DE TRABAJOS PRÁCTICOS: Ing. Franco Ciotti
Ing. Dario Di Vito

GRUPO : 6

INTEGRANTES:

• Melchiondo, Matías 32.380.408
• Vallejos, Orlando32.676.653

Resumen:

El Trabajo Práctico consistió en capturar los valores de la posición, la velocidad y la aceleración por medio de un sistema de adquisición de datos y con la ayuda de un rayo infrarrojo en la cima de la polea, en una cierta distancia d que une dos llaves (de masas distintas) por medio de un hilo trabajando en una máquinade Atwood.

Introducción:

El objetivo de la experiencia es comprobar la Segunda Ley de Newton aplicándola a un sistema particular y familiarizarse con las reglas de propagación de incertidumbres estándar.

La experiencia consistió en unir dos llaves de masa distinta por un hilo que pasa por una polea custodiada por un rayo infrarrojo, dejando las dos llaves libres deobstáculos en un recorrido vertical, y capturar la posición, velocidad y aceleración que demoran las llaves en recorrer una distancia d si están trabajando en una máquina de Atwood.

Basándonos en la Segunda Ley de Newton podemos decir que

|[pic] |donde |m = masa de la llave 1 |
|| |M = masa de la llave 2 |
| | |g = (9.8 ± 0.01) m/s2 |

Hipótesis:

Se espera que al comparar la aceleración obtenida mediante la fórmula deducida de la Segunda Ley de Newton y laaceleración obtenida mediante el sistema de adquisición de datos, los valores sean similares pero no idénticos debido al rozamiento y al error del operario que realiza las mediciones.

Materiales a Utilizar

|1 soporte universal |1 doble nuez |
|1 PC con Software DataStudio y|1 morsa |
|Ms Excel |2 pesas |
|1 polea inteligente con barral |hilo |
|1 Interfaz Science WorkShop 500 |1balanza (600 gr x 0.1 gr) |
|1 Abrazadera para soporte universal |1 Almohadilla |
|Medio de almacenamiento portable | |
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