Marcar torta

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  • Publicado : 24 de febrero de 2011
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De acuerdo a un estudio sobre la educación superior virtual en América Latina y el Caribe, elaborado por la Universidad Metropolitana a solicitud del Instituto Internacional para la EducaciónSuperior en América Latina y el Caribe, conjuntamente con el IESALC y la UNESCO, relacionado con la evolución, situación actual y perspectivas de desarrollo de la educación superior a distancia mediante eluso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, se evidenció que, Venezuela tiene escasos años en la incorporación del uso de las tecnologías de información y comunicación en las prácticasdocentes universitarias, muchas de las cuales la usan como recurso didáctico o en otros casos como una combinación de la impartición presencial con entornos de aprendizaje virtuales, y que son pocaslas universidades que utilizan las TIC como herramientas para impartir educación de manera totalmente virtual.
En 1997 algunas universidades venezolanas, motivados por la gran demanda de personastrabajando y que necesitan capacitarse y con características diferentes a la de los jóvenes que el sistema de enseñanza superior ha atendido tradicionalmente, comenzaron a incorporar las nuevastecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje, desarrollando de esta manera dos modalidades adicionales, la virtual y la semipresencial o mixta.
La modalidad virtual, esaquella donde el proceso de enseñanza – aprendizaje se imparte totalmente a través de redes y computadores, no existe instancias presencial. La entrega de los contenidos se da en formato electrónico,se realizan actividades donde se desarróllale trabajo colaborativo y se utiliza para ello comunicación sincrónica y asincrónica a través de Chat o foros de discusión, respectivamente, también seutiliza el correo electrónico para la entrega de dichas actividades, las cuales cada alumno las desarrolla de acuerdo a su disponibilidad de tiempo.
La modalidad mixta o semipresencial, es aquella...
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