Marcela

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PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS
GUIA DE ACTIVIDADES
TRABAJO COLABORATIVO No. 1

Queridos estudiantes esta es la Guía de actividades. Les sugiero leer detenidamente y tener presente cada uno de los elementos para que el producto final llegue a buen término.

Título del trabajo: Trabajo colaborativo 1

Nombre del curso: Procesos Cognoscitivos Básicos

Temáticas revisadas: Unidad 1:Fundamentos. Sensación y Percepción.

Guía de actividades: De acuerdo a sus creencias, conocimientos y experiencias previas, responda cada una de las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el conocimiento y cómo se desarrolla?

Es una capacidad humana, su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y de aprendizaje. De hecho transmitir información es mucho más fácil que transmitirconocimiento, de hecho es adquirido de acuerdo a la experiencia o educación de una persona.

El conocimiento se define a través de una disciplina llama epistemología, una doctrina filosófica que se conoce como la teoría del conocimiento. La epistemología define el conocimiento como aquel conjunto de saberes, que como veremos se dan a diferentes niveles, que poseemos sobre algo.

2. ¿Cómo es elpapel del sujeto conocedor en el proceso de desarrollo Cognoscitivo?

Se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es la base de una de las cinco perspectivas del desarrollo humano aceptadas mayoritariamente (las otras 4 son la perspectiva psicoanalítica, la perspectiva del aprendizaje, la perspectiva evolutiva/socio biológica y la perspectivacontextual).

El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento.
El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata deadaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones universales del desarrollo. En cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar. Este desarrollo gradual sucede por medio de tres principios interrelacionados: la organización, la adaptación y el equilibrio.

3. ¿Cómo se relaciona la psicología cognoscitiva actual con las filosofías racionalista yempirista?

EMPIRISMO RACIONALISMO
• Estudia hechos y experiencias
• La fuente principal y prueba última del conocimiento es la percepción, intuición en fin los sentidos.
• Niega la posibilidad de ideas espontáneas.
• Doctrina que afirma que todo conocimiento se basa en la experiencia sobre todo sentido de la percepción.
• Requiere de la observación (sentidos) para dar certeza de su conocimiento.• Verifica, confirma o niega una hipótesis.
• Lo que determina si los conocimientos son válidos o no, está en la forma como los construyamos.
• John Locke, Berkeley, David Hume y Francisco Bacon.
• Estudia los entes abstractos que solo existen en la mente humana. (Número)
• La principal fuente y prueba final del conocimiento (razonamiento deductivo), basado en principios evidentes y axiomas(principio básico que es asumido como verdadero sin demostración alguna).
• Afirma que la mente es capaz de reconocer la realidad mediante su capacidad de razonar.
• Sistema de pensamientos que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento.
• El conocimiento llega luego de dudar y hallar un principio evidente por una verdad clara y distinta.
• Benito Espinoza, Leibniz,Descartes.

4. ¿Cuál es la postura de la psicología cognoscitiva actual frente a los constructos teóricos y empíricos?

La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que...
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