Marcella lawle
Páginas: 7 (1667 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2010
| |REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA | |
| |UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR | |
| |INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO ||
| |NÚCLEO BOLÍVAR | |
[pic]
|Facilitador |Integrantes |
|Rafael Moreno |Ceballos |Pedro|
| | |Adalgisa |
| |Rivilla | |
| | Bordone |Yajaira || |Arteta |Cecilia |
| | | |
Ciudad Bolívar, Diciembre 2009
ÍNDICE
Introducción………………………………………………………………………………………………… 03
Cuadro Comparativo sobre los modelosdidácticos con los ejecutados
en el área de matemática en su contexto educativo……………………………………. 04
Demostración metodológica de una sesión de aprendizaje de
matemática en el contexto de la Educación Básica…………………………………….. 06
Conclusión…………………………………………………………………………………………………… 09
Bibliografía………………………………………………………………………………………………….. 10
INTRODUCCIÓN
La función de la educación enla actualidad no es sólo la de recoger y transmitir el saber acumulado y las formas de pensamiento que han surgido a lo largo del proceso histórico cultural de la sociedad, sino también el de formar hombres capaces de solucionar sus necesidades, convivir en armonía con el medio ambiente y contribuir con el desarrollo endógeno de sus comunidad.
Es por ello que la educación básica planteala formación de un individuo proactivo y capacitado parta la vida en sociedad, siendo la educación matemática de gran utilidad e importancia ya que se considera como una de las ramas más importantes para el desarrollo de la vida del individuo, proporcionándole conocimientos básicos, como contar, agrupar, clasificar, accediéndole la base necesaria para la valoración de la misma, dentro de lacultura de su comunidad, de su región y de su país.
La matemática es considerada un medio universal para comunicarnos y un lenguaje de la ciencia y la técnica, la mayoría de las profesiones y los trabajos técnicos que hoy en día se ejecutan requieren de conocimientos matemáticos, permite explicar y predecir situaciones presentes en el mundo de la naturaleza, en lo económico y en lo social.Así como también contribuye a desarrollar lo metódico, el pensamiento ordenado y el razonamiento lógico, le permite adquirir las bases de los conocimientos teóricos y prácticos que le faciliten una convivencia armoniosa y proporcionar herramientas que aseguran el logro de una mayor calidad de vida.
Además, con el aprendizaje de la matemática se logra la adquisición de un lenguaje universalde palabras y símbolos que es usado para comunicar ideas de número, espacio, formas, patrones y problemas de la vida cotidiana. En el siguiente trabajo analizaremos las concepciones educativas y el área de matemática en las primeras etapas de la Educación Básica.
UNIDAD II LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS Y EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
REALICE UN CUADRO...
| |UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR | |
| |INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO ||
| |NÚCLEO BOLÍVAR | |
[pic]
|Facilitador |Integrantes |
|Rafael Moreno |Ceballos |Pedro|
| | |Adalgisa |
| |Rivilla | |
| | Bordone |Yajaira || |Arteta |Cecilia |
| | | |
Ciudad Bolívar, Diciembre 2009
ÍNDICE
Introducción………………………………………………………………………………………………… 03
Cuadro Comparativo sobre los modelosdidácticos con los ejecutados
en el área de matemática en su contexto educativo……………………………………. 04
Demostración metodológica de una sesión de aprendizaje de
matemática en el contexto de la Educación Básica…………………………………….. 06
Conclusión…………………………………………………………………………………………………… 09
Bibliografía………………………………………………………………………………………………….. 10
INTRODUCCIÓN
La función de la educación enla actualidad no es sólo la de recoger y transmitir el saber acumulado y las formas de pensamiento que han surgido a lo largo del proceso histórico cultural de la sociedad, sino también el de formar hombres capaces de solucionar sus necesidades, convivir en armonía con el medio ambiente y contribuir con el desarrollo endógeno de sus comunidad.
Es por ello que la educación básica planteala formación de un individuo proactivo y capacitado parta la vida en sociedad, siendo la educación matemática de gran utilidad e importancia ya que se considera como una de las ramas más importantes para el desarrollo de la vida del individuo, proporcionándole conocimientos básicos, como contar, agrupar, clasificar, accediéndole la base necesaria para la valoración de la misma, dentro de lacultura de su comunidad, de su región y de su país.
La matemática es considerada un medio universal para comunicarnos y un lenguaje de la ciencia y la técnica, la mayoría de las profesiones y los trabajos técnicos que hoy en día se ejecutan requieren de conocimientos matemáticos, permite explicar y predecir situaciones presentes en el mundo de la naturaleza, en lo económico y en lo social.Así como también contribuye a desarrollar lo metódico, el pensamiento ordenado y el razonamiento lógico, le permite adquirir las bases de los conocimientos teóricos y prácticos que le faciliten una convivencia armoniosa y proporcionar herramientas que aseguran el logro de una mayor calidad de vida.
Además, con el aprendizaje de la matemática se logra la adquisición de un lenguaje universalde palabras y símbolos que es usado para comunicar ideas de número, espacio, formas, patrones y problemas de la vida cotidiana. En el siguiente trabajo analizaremos las concepciones educativas y el área de matemática en las primeras etapas de la Educación Básica.
UNIDAD II LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS Y EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
REALICE UN CUADRO...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.