Marchas

Páginas: 3 (537 palabras) Publicado: 28 de julio de 2012
ACTIVIDADES DE RUTINA DIARIA.













Nivel: Pre-Kínder.
Matricula: 11 niños y niñas.
Educadora guía: Sra. Daniela Viviana Acuña Martínez.
Alumna en práctica: Carol del CarmenSaldivia Pérez.







Actividades de rutina diaria.

|Nivel |Transición I (Pre-kínder)|
|Alumna en práctica |Carol del Carmen Saldivia Pérez.|
|Educadora Guía |Sra. Daniela Viviana Acuña Martínez.|


Período de la rutina. |Ámbito. |Núcleo. |Aprendizaje Esperado. |Experiencia de Aprendizaje. |Recursos y materiales. |Evaluación. ||Bienvenida. |Formación personal y social. |Convivencia. |Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en el momento del saludo. (4) |La alumna educadora prepara con anterioridad losmateriales para la llegada de los párvulos, a medida que llegan se ubican en los puestos y se les pregunta con que quieren jugar, se le entrega el material y la alumna educadora comienza a interactuarcon los niños y niñas mientras llegan todos. Una vez que llegan todos los párvulos se canta la canción de la bienvenida y se pasa la asistencia. |-Radio
-CD
-Rompe cabezas. |Escala de Apreciación.Espera a los demás niños y niñas en forma ordenada e interactúa con la alumna educadora hasta el saludo de bienvenida. | |Alimentación. |Formación personal y social. |Autonomía. |Adaptarse a ciertasrutinas básicas vinculadas a la alimentación, higiene, vigilia dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades. (1) |La alumna educadora les indica que ha llegado la hora...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • marcha
  • March
  • Marchas
  • Marcha
  • marcha
  • march
  • MARCHAS
  • marcha

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS