Marco conceptual del pensamiento -psicolingüística
Páginas: 22 (5286 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2010
EL MARCO CONCEPTUAL DEL PENSAMIENTO
Precursores del Pensamiento
John B.Watson.
Creador del conductismo, estableció el método de estudio del pensamiento observable.
George A. Miller.
Afirmaba que la psicolingüística tendría mucho futuro.
Jean Piaget.
Propuso que el lenguaje es una manifestación del pensamiento y la inteligencia.
Edward de Bono.
Establece el Pensamientolateral.
Alfred Binet.
Realiza el estudio para establecer el coeficiente intelectual
Noam Chomsky
Establece la semántica y sintáxis
Tony Buzan
Mapas mentales.
EL MARCO CONCEPTUAL DEL PENSAMIENTO ES COMO UN MAPA DE VIAJE, UN CAMINO A SEGUIR, UNA RUTA TRAZADA.
A TRAVES DE LA HISTORIA FILOSOFOS, MEDICOS Y PSICOLOGOS HAN DEDICADO GRAN PARTE DE SUS VIDAS A INVESTIGAR SOBRE EL FENOMENO DELPENSAMIENTO. LO HAN QUERIDO COMPRENDER Y MEDIR, SIN ENCONTRAR HASTA LA FECHA NINGUN INSTRUMENTO.
WATSON NO NEGO LA EXISTENCIA DE SENTIMIENTOS, IDEAS O ALGUNA OTRA ENTIDAD MENTAL, PERO BUSCO MECANISMOS QUE SIRVIERAN PARA ESTUDIAR HECHOS TANGIBLES. EL Y SUS COLABORADORES ENCONTRARON QUE CUANDO UNA PERSONA REPORTABA VERBALMENTE LO QUE HABIA ESTADO PENSANDO, SE REGISTRABAN LIGEROS MOVIMIENTOS ENLOS MUSCULOS QUE RODEAN LA BOCA, POR LO QUE LLEGARON A POSTULAR QUE EL PENSAMIENTO NO ERA OTRA COSA QUE MOVIMIENTOS SUBBUCALES.
ESTA CONFUSIÓN LLEVÓ AL EXTREMO DE ESTABLECER EL IGUAL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL PENSAMIENTO, ASÍ COMO SI SE DESCUBRIERA LA EXISTENCIA DE LENGUAJE ENTRE LOS ANIMALES, TAMBIEN TUVIERAN LA CAPACIDAD DE PENSAR.
TODO ESTOS EXTREMOS NOS LLEVAN A PREGUNTAS TALES COMO:¿Y LOS SORDOMUDOS NO TIENEN ESTA CAPACIDAD? Y LAS PERSONAS QUE TIENEN EL MISMO LENGUAJE ¿PIENSAN IGUAL?
DEFINICIONES:
PENSAR. ES MANIPULAR IDEAS, COMBINARLAS, PRODUCIRLAS, RESTRINGIRLAS O INCREMENTARLAS, O REALIZAR CON ELLAS CUALQUIER OTRO PROCESO. SE HA LLEGADO A ESTIMAR QUE UN PENSAMIENTO DURA 120 MILISEGUNDOS, PERO AUN NO SE PUEDE IDENTIFICAR EN DONDE ESTAN LAS IDEAS, COMO SE PRODUCEN OCOMO SE ALMACENAN.
PENSAR ES TODOS LOS PRODUCTOS QUE LA MENTE PUEDE GENERAR INCLUYENDO LAS ACTIVIDADES RACIONALES DEL INTELECTO O DE LAS ABSTRACCIONES DE LA IMAGINACION.
LENGUAJE. ES LA HERRAMIENTA PREFERIDA DEL PENSAMIENTO. CONFORME HA AVANZADO EL LENGUAJE LO HA HECHO LA CIVILIZACION, POR LO QUE ALGUNOS INVESTIGADORES LE CONCEDEN UN PODER DETONANTE PARA EL AVANCE DE LA SOCIEDAD HUMANA.NOAM CHOMSKY (1968) LLAMO AL LENGUAJE EL PRECURSOR DEL PENSAMIENTO, ES DECIR, QUE ENTRE MAS SE CORRIGE Y PERFECCIONA, LOS SERES HUMANOS SEREMOS CAPACES DE PENSAR MEJOR.
JEAN PIAGET (1969) PROPUSO QUE EL LENGUAJE ES UNA MANIFESTACION DEL PENSAMIENTO Y LA INTELIGENCIA.
VIGOTSKY (1924) PLANTEO QUE LENGUAJE Y PENSAMIENTO SE DESARROLLAN EN FORMA SIMULTANEA COMO POTENCIALIDAD DEL SER HUMANO.
ELLENGUAJE TIENE ESPECIAL IMPORTANCIA EN LA PSICOLOGIA DEBIDO A SU SIMBOLOGIA Y LA CAPACIDAD DE COMUNICAR LO ABSTRACTO, ES DECIR UNA REPRESENTACION MENTAL DE LA REALIDAD.
EN RESUMEN EL LENGUAJE SE DESARROLLA A LA PAR DEL PENSAMIENTO, Y POR CONSIGUIENTE, AL AVANCE DE LA CIVILIZACION HUMANA.
INTELIGENCIA. ES LA CAPACIDAD PARA ENTENDER Y COMPRENDER , ASI COMO LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS, SEGÚNLA RAE.
POSEER INTELIGENCIA ES CONSIDERADO UN FACTOR QUE POSICIONA A LAS PERSONAS POR ENCIMA DE SUS CONGENERES; SIN EMBARGO, A PARTIR DE LA DECADA DE LOS OCHENTA ESTUDIOS REALIZADOS HAN DEMOSTRADO QUE PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA INTELIGENCIA RACIONAL ES NECESARIO EL BUEN DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
SE RESUME QUE INTELIGENCIA ES LA CAPACIDAD DEL INDIVIDUO PARA RESOLVERPROBLEMAS, ADAPTARSE AL MEDIO AMBIENTE Y TRANSFORMARLO, ASI COMO LA DE COMPRENDER EL MUNDO INTERIOR Y EXTERIOR ACTUANDO SOBRE ELLOS PARA ASEGURARSE UNA VIDA GRATIFICANTE.
COGNICION. ES EL PROCESO INTELECTUAL AVANZADO DE LA INFORMACION. EN PSICOLOGIA COGNICION ES EL PROCESO DE CONOCER Y REFLEJA LA MANERA COMO EL INDIVIDUO CONSTRUYE UNA BASE DE CONOCIMIENTO Y LO APLICA, CON SUS PROPIAS REGLAS, EN...
Precursores del Pensamiento
John B.Watson.
Creador del conductismo, estableció el método de estudio del pensamiento observable.
George A. Miller.
Afirmaba que la psicolingüística tendría mucho futuro.
Jean Piaget.
Propuso que el lenguaje es una manifestación del pensamiento y la inteligencia.
Edward de Bono.
Establece el Pensamientolateral.
Alfred Binet.
Realiza el estudio para establecer el coeficiente intelectual
Noam Chomsky
Establece la semántica y sintáxis
Tony Buzan
Mapas mentales.
EL MARCO CONCEPTUAL DEL PENSAMIENTO ES COMO UN MAPA DE VIAJE, UN CAMINO A SEGUIR, UNA RUTA TRAZADA.
A TRAVES DE LA HISTORIA FILOSOFOS, MEDICOS Y PSICOLOGOS HAN DEDICADO GRAN PARTE DE SUS VIDAS A INVESTIGAR SOBRE EL FENOMENO DELPENSAMIENTO. LO HAN QUERIDO COMPRENDER Y MEDIR, SIN ENCONTRAR HASTA LA FECHA NINGUN INSTRUMENTO.
WATSON NO NEGO LA EXISTENCIA DE SENTIMIENTOS, IDEAS O ALGUNA OTRA ENTIDAD MENTAL, PERO BUSCO MECANISMOS QUE SIRVIERAN PARA ESTUDIAR HECHOS TANGIBLES. EL Y SUS COLABORADORES ENCONTRARON QUE CUANDO UNA PERSONA REPORTABA VERBALMENTE LO QUE HABIA ESTADO PENSANDO, SE REGISTRABAN LIGEROS MOVIMIENTOS ENLOS MUSCULOS QUE RODEAN LA BOCA, POR LO QUE LLEGARON A POSTULAR QUE EL PENSAMIENTO NO ERA OTRA COSA QUE MOVIMIENTOS SUBBUCALES.
ESTA CONFUSIÓN LLEVÓ AL EXTREMO DE ESTABLECER EL IGUAL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL PENSAMIENTO, ASÍ COMO SI SE DESCUBRIERA LA EXISTENCIA DE LENGUAJE ENTRE LOS ANIMALES, TAMBIEN TUVIERAN LA CAPACIDAD DE PENSAR.
TODO ESTOS EXTREMOS NOS LLEVAN A PREGUNTAS TALES COMO:¿Y LOS SORDOMUDOS NO TIENEN ESTA CAPACIDAD? Y LAS PERSONAS QUE TIENEN EL MISMO LENGUAJE ¿PIENSAN IGUAL?
DEFINICIONES:
PENSAR. ES MANIPULAR IDEAS, COMBINARLAS, PRODUCIRLAS, RESTRINGIRLAS O INCREMENTARLAS, O REALIZAR CON ELLAS CUALQUIER OTRO PROCESO. SE HA LLEGADO A ESTIMAR QUE UN PENSAMIENTO DURA 120 MILISEGUNDOS, PERO AUN NO SE PUEDE IDENTIFICAR EN DONDE ESTAN LAS IDEAS, COMO SE PRODUCEN OCOMO SE ALMACENAN.
PENSAR ES TODOS LOS PRODUCTOS QUE LA MENTE PUEDE GENERAR INCLUYENDO LAS ACTIVIDADES RACIONALES DEL INTELECTO O DE LAS ABSTRACCIONES DE LA IMAGINACION.
LENGUAJE. ES LA HERRAMIENTA PREFERIDA DEL PENSAMIENTO. CONFORME HA AVANZADO EL LENGUAJE LO HA HECHO LA CIVILIZACION, POR LO QUE ALGUNOS INVESTIGADORES LE CONCEDEN UN PODER DETONANTE PARA EL AVANCE DE LA SOCIEDAD HUMANA.NOAM CHOMSKY (1968) LLAMO AL LENGUAJE EL PRECURSOR DEL PENSAMIENTO, ES DECIR, QUE ENTRE MAS SE CORRIGE Y PERFECCIONA, LOS SERES HUMANOS SEREMOS CAPACES DE PENSAR MEJOR.
JEAN PIAGET (1969) PROPUSO QUE EL LENGUAJE ES UNA MANIFESTACION DEL PENSAMIENTO Y LA INTELIGENCIA.
VIGOTSKY (1924) PLANTEO QUE LENGUAJE Y PENSAMIENTO SE DESARROLLAN EN FORMA SIMULTANEA COMO POTENCIALIDAD DEL SER HUMANO.
ELLENGUAJE TIENE ESPECIAL IMPORTANCIA EN LA PSICOLOGIA DEBIDO A SU SIMBOLOGIA Y LA CAPACIDAD DE COMUNICAR LO ABSTRACTO, ES DECIR UNA REPRESENTACION MENTAL DE LA REALIDAD.
EN RESUMEN EL LENGUAJE SE DESARROLLA A LA PAR DEL PENSAMIENTO, Y POR CONSIGUIENTE, AL AVANCE DE LA CIVILIZACION HUMANA.
INTELIGENCIA. ES LA CAPACIDAD PARA ENTENDER Y COMPRENDER , ASI COMO LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS, SEGÚNLA RAE.
POSEER INTELIGENCIA ES CONSIDERADO UN FACTOR QUE POSICIONA A LAS PERSONAS POR ENCIMA DE SUS CONGENERES; SIN EMBARGO, A PARTIR DE LA DECADA DE LOS OCHENTA ESTUDIOS REALIZADOS HAN DEMOSTRADO QUE PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA INTELIGENCIA RACIONAL ES NECESARIO EL BUEN DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
SE RESUME QUE INTELIGENCIA ES LA CAPACIDAD DEL INDIVIDUO PARA RESOLVERPROBLEMAS, ADAPTARSE AL MEDIO AMBIENTE Y TRANSFORMARLO, ASI COMO LA DE COMPRENDER EL MUNDO INTERIOR Y EXTERIOR ACTUANDO SOBRE ELLOS PARA ASEGURARSE UNA VIDA GRATIFICANTE.
COGNICION. ES EL PROCESO INTELECTUAL AVANZADO DE LA INFORMACION. EN PSICOLOGIA COGNICION ES EL PROCESO DE CONOCER Y REFLEJA LA MANERA COMO EL INDIVIDUO CONSTRUYE UNA BASE DE CONOCIMIENTO Y LO APLICA, CON SUS PROPIAS REGLAS, EN...
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