Marco conceptual

¿Cómo se hace un Marco Conceptual?
Rompiendo paradigmas

1. Construyendo en tiempo de nuestra tesis
De enero de 2010 a diciembre de 2011
2. Espacio geográfico en mi proyecto
En escuelasoficiales de nivel primario con alumnos de 6to grado en la ciudad capital de Guatemala.
3. En mi metodología, ¿qué pesa más?

4. ¿Cuánto tiempo me va a llevar lo que quiero hacer?
Realizandoentrevistas, investigaciones en libros, de enero de 2010 a diciembre de 2011
5. ¿está focalizado mi trabajo?
Si, en escuelas públicas de nivel primario, con alumnos de 6t0 grado, en la capital.6. ¿Qué me motiva a hacer la tesis?
Los niños y niñas que pueden ser ayudados a recibir un adiestramiento en actividades que puedan continuar en sus vidas.
7. ¿Qué me es familiar de lo quevoy a investigar?
El contexto que investigaré, son las técnicas, métodos.
8. Con un porcentaje expreso, ¿cuánto he leído para mi proyecto?
70 %
9. ¿Cuánto he reflexionado sobre mi proyecto?* Que se debe de pedir permiso a las autoridades
* Que si es viable la realización
* Que es importante.
10. ¿Cuánto he escrito sobre mi proyecto?
70%
11. Mis fuentes de información,¿están al alcance de mi investigación?
Si, son fuentes primarias
12. ¿Es factible mi proyecto?
Sí, porque se puede investigar
13. El tema para mi sigue siendo importante
Si es importanteporque se podrá investigar el impacto que causa el no darle continuidad
14. En cuanto a las fuentes de sondeo
He hecho sondeos previos. Existen tres documentos que contienen información, como loson las guías. También la oficina que tiene a su cargo los proyectos educativos se llama . Existen autorizaciones que deben ser expedidas para poder realizar la investigación al MINEDUC y a lossupervisores de distrito.
15. Hay pertinencia en la forma que voy a plantear la información
Se tiene que redactar de manera adecuada, clara y precisa para poder solicitar información.
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