Marco Del Buen Desempeño Docente

Marco de Buen Desempeño
Docente

Un buen maestro cambia tu vida

El presente documento ha pasado por una corrección de estilo,
por lo que ha sufrido ligeros cambios respecto a la versiónaprobada con Resolución Ministerial No. 0547-2012-ED, pero
que no afectan el sentido del contenido.

Índice

PRESENTACIÓN
I. UNA NUEVA DOCENCIA PARA CAMBIAR LA EDUCACIÓN
1.1 Necesidad de cambiosen la identidad, el saber y la práctica de la profesión docente en el Perú

5

1.2 La docencia y los aprendizajes fundamentales

6

1.3 La docencia y la escuela que queremos

8

1.4 Nuevavisión de la profesión docente

10

II. EL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

17

2.1 De nición y propósitos

17

2.2 Los cuatro dominios del Marco

18

2.3 Las nueve competenciasdocentes

20

2.4 Los desempeños

24

III. ANEXOS

45

• Anexo 1: Matriz de dominios, competencias y desempeños

45

• Anexo 2: Contexto y proceso de elaboración y concertación del Marco deBuen Desempeño Docente

49

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Índice

5

53

2

Presentación
De modo recurrente, se ha exigido al Estado precisar las políticas, estrategias y mecanismos
quegaranticen el derecho a una educación de calidad para todos. En esta exigencia se ha
hecho presente la interrogación por la calidad, la pertinencia y la e cacia del trabajo
docente, por su formación ylas condiciones del ejercicio de su labor.
Responder a esta demanda específica sobre la función del magisterio nos confronta
con un reto singular: realizar cambios en la realidad de la profesióndocente, es decir, en su
identidad profesional, en su formación y su cultura, en los paradigmas que guían sus
prácticas pedagógicas. Los motivos del cambio son estructurales, pues obedecen atransformaciones en la sociedad, en la cultura, en la producción del saber y en la necesidad
de contribuir, desde la educación, a la conformación de sociedades más equitativas,
democráticas y con altos...
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