Marco Europeo De Las Cualificaciones
Páginas: 18 (4370 palabras)
Publicado: 21 de diciembre de 2012
UNIÓN EUROPEA
EL PARLAMENTO EUROPEO EL CONSEJO Estrasburgo, 23 de abril de 2008 (OR. en) 2006/0163 (COD) LEX 846 PE-CONS 3662/1/07 REV 1
EDUC 178 SOC 399 CODEC 1134
RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO RELATIVA A LA CREACIÓN DEL MARCO EUROPEO DE CUALIFICACIONES PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
PE-CONS 3662/1/07 REV 1
ES
RECOMENDACIÓN 2008/…/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO YDEL CONSEJO de 23 de abril de 2008 relativa a la creación del Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (Texto pertinente a efectos del EEE)
EL PARLAMENTO EUROPEO Y EL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA, Visto el Tratado constitutivo de la Comunidad Europea, y en particular su artículo 149, apartado 4, y su artículo 150, apartado 4, Vista la propuesta de la Comisión, Visto eldictamen del Comité Económico y Social Europeo1, Visto el dictamen del Comité de las Regiones2, De conformidad con el procedimiento establecido en el artículo 251 del Tratado3,
1 2 3
DO C 175 de 27.7.2007, p. 74. DO C 146 de 30.6.2007, p. 77. Dictamen del Parlamento Europeo de 24 de octubre de 2007 (no publicado aún en el Diario Oficial) y Decisión del Consejo de 14 de febrero de 2008. 1PE-CONS 3662/1/07 REV 1
ES
Considerando lo siguiente: (1) El desarrollo y el reconocimiento de los conocimientos, las destrezas y la competencia de los ciudadanos son esenciales para el desarrollo individual, la competitividad, el empleo, y la cohesión social de la Comunidad. Este desarrollo y reconocimiento deben facilitar la movilidad transnacional de los trabajadores y las personas enproceso de aprendizaje y contribuir a cubrir las necesidades de oferta y demanda en el mercado europeo de trabajo. Por consiguiente, conviene promover y mejorar el acceso de todos, incluidas las personas desfavorecidas, al aprendizaje permanente y la participación en el mismo, así como el reconocimiento y el uso de las cualificaciones a nivel nacional y comunitario. (2) En 2000, el Consejo Europeo deLisboa llegó a la conclusión de que la mejora de la transparencia de las cualificaciones debería ser una de las principales medidas necesarias para adaptar los sistemas de educación y formación de la Comunidad a las exigencias de la sociedad del conocimiento. Además, el Consejo Europeo de Barcelona de 2002 pidió una cooperación más estrecha en el sector universitario y la mejora de latransparencia y de los métodos de reconocimiento en el campo de la educación y la formación profesionales. (3) La Resolución del Consejo, de 27 de junio de 2002, sobre la educación permanente1, instó a la Comisión a desarrollar, en estrecha cooperación con el Consejo y los Estados miembros, un marco para el reconocimiento de las cualificaciones tanto para la educación como para la formación, basándose en lasrealizaciones del proceso de Bolonia y fomentando una actuación similar en el ámbito de la formación profesional.
1
DO C 163 de 9.7.2002, p. 1. 2
PE-CONS 3662/1/07 REV 1
ES
(4)
Los informes conjuntos del Consejo y de la Comisión sobre la ejecución del programa de trabajo "Educación y formación 2010", adoptados en 2004 y 2006, subrayaron la necesidad de desarrollar un MarcoEuropeo de Cualificaciones.
(5)
En el marco del proceso de Copenhague, las conclusiones del Consejo y de los Representantes de los Gobiernos de los Estados miembros reunidos en el seno del Consejo, de 15 de noviembre de 2004, sobre las futuras prioridades de una cooperación reforzada europea en materia de educación y formación profesionales, dieron prioridad al desarrollo de un Marco Europeo deCualificaciones abierto y flexible, basado en la transparencia y en la confianza mutua, que sirva de referencia común y abarque tanto la educación como la formación.
(6)
La validación de los resultados del aprendizaje no formal e informal debe promoverse de conformidad con las conclusiones del Consejo sobre los principios europeos comunes de determinación y convalidación de la educación no...
EL PARLAMENTO EUROPEO EL CONSEJO Estrasburgo, 23 de abril de 2008 (OR. en) 2006/0163 (COD) LEX 846 PE-CONS 3662/1/07 REV 1
EDUC 178 SOC 399 CODEC 1134
RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO RELATIVA A LA CREACIÓN DEL MARCO EUROPEO DE CUALIFICACIONES PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
PE-CONS 3662/1/07 REV 1
ES
RECOMENDACIÓN 2008/…/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO YDEL CONSEJO de 23 de abril de 2008 relativa a la creación del Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (Texto pertinente a efectos del EEE)
EL PARLAMENTO EUROPEO Y EL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA, Visto el Tratado constitutivo de la Comunidad Europea, y en particular su artículo 149, apartado 4, y su artículo 150, apartado 4, Vista la propuesta de la Comisión, Visto eldictamen del Comité Económico y Social Europeo1, Visto el dictamen del Comité de las Regiones2, De conformidad con el procedimiento establecido en el artículo 251 del Tratado3,
1 2 3
DO C 175 de 27.7.2007, p. 74. DO C 146 de 30.6.2007, p. 77. Dictamen del Parlamento Europeo de 24 de octubre de 2007 (no publicado aún en el Diario Oficial) y Decisión del Consejo de 14 de febrero de 2008. 1PE-CONS 3662/1/07 REV 1
ES
Considerando lo siguiente: (1) El desarrollo y el reconocimiento de los conocimientos, las destrezas y la competencia de los ciudadanos son esenciales para el desarrollo individual, la competitividad, el empleo, y la cohesión social de la Comunidad. Este desarrollo y reconocimiento deben facilitar la movilidad transnacional de los trabajadores y las personas enproceso de aprendizaje y contribuir a cubrir las necesidades de oferta y demanda en el mercado europeo de trabajo. Por consiguiente, conviene promover y mejorar el acceso de todos, incluidas las personas desfavorecidas, al aprendizaje permanente y la participación en el mismo, así como el reconocimiento y el uso de las cualificaciones a nivel nacional y comunitario. (2) En 2000, el Consejo Europeo deLisboa llegó a la conclusión de que la mejora de la transparencia de las cualificaciones debería ser una de las principales medidas necesarias para adaptar los sistemas de educación y formación de la Comunidad a las exigencias de la sociedad del conocimiento. Además, el Consejo Europeo de Barcelona de 2002 pidió una cooperación más estrecha en el sector universitario y la mejora de latransparencia y de los métodos de reconocimiento en el campo de la educación y la formación profesionales. (3) La Resolución del Consejo, de 27 de junio de 2002, sobre la educación permanente1, instó a la Comisión a desarrollar, en estrecha cooperación con el Consejo y los Estados miembros, un marco para el reconocimiento de las cualificaciones tanto para la educación como para la formación, basándose en lasrealizaciones del proceso de Bolonia y fomentando una actuación similar en el ámbito de la formación profesional.
1
DO C 163 de 9.7.2002, p. 1. 2
PE-CONS 3662/1/07 REV 1
ES
(4)
Los informes conjuntos del Consejo y de la Comisión sobre la ejecución del programa de trabajo "Educación y formación 2010", adoptados en 2004 y 2006, subrayaron la necesidad de desarrollar un MarcoEuropeo de Cualificaciones.
(5)
En el marco del proceso de Copenhague, las conclusiones del Consejo y de los Representantes de los Gobiernos de los Estados miembros reunidos en el seno del Consejo, de 15 de noviembre de 2004, sobre las futuras prioridades de una cooperación reforzada europea en materia de educación y formación profesionales, dieron prioridad al desarrollo de un Marco Europeo deCualificaciones abierto y flexible, basado en la transparencia y en la confianza mutua, que sirva de referencia común y abarque tanto la educación como la formación.
(6)
La validación de los resultados del aprendizaje no formal e informal debe promoverse de conformidad con las conclusiones del Consejo sobre los principios europeos comunes de determinación y convalidación de la educación no...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.