Marco lógico del proyecto: “educacion integral con calidad en la i.e. jose carlos mariategui de torata”.

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TEMA:
MARCO LOGICO DEL PROYECTO:
“EDUCACION INTEGRAL CON CALIDAD EN LA I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI DE TORATA”.

MOQUEGUA – 2012

INDICE.

1. INSTRUMENTOS DEL MARCO LÓGICO DEL PROYECTO.
2. ESTRUCTURA DE LA MATRIZ DEL MARCO LÓGICO.
3. ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS.
1.4 PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS
3.2. MOTIVOS QUE GENERAN A LA I.E. A SOLICITAREL PRESENTE PROYECTO.
1.4 CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
2.4 CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL PERSONAL DE LA I.E.
3.4 CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN AFECTADA (APAFA)
4.4 INTERESES DE LOS INVOLUCRADOS Y PROBLEMAS PERCIBIDOS DEL PROYECTO
4. ANALISIS DE LOS PROBLEMAS.
4.1. IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROBLEMA EDUCATIVO
4.2. GRAVEDAD DE LA SITUACIÓN NEGATIVA QUESE INTENTA MODIFICAR.
4.3. INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIÓN
4.4. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS.
4.5.1. Definición del Problema Central
4.5. DEFINICIÓN DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA CENTRAL
4.51. Causas Directas
4.5.2. Causas Indirectas.
4.6. DEFINICIÓN DE LOS EFECTOS DEL PROBLEMA
4.7.1. Efectos Directos.
4.7.2. Efectos Indirectos.
4.7.3. Efecto Final
4.7. CONSTRUCCIÓN DELÁRBOL DE CAUSAS EFECTOS.
5. OBJETIVOS DEL PROYECTO
5.1 DEFINICIÓN DEL OBJETIVO CENTRAL
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS O MEDIOS DE 1ER NIVEL
5.3. MEDIOS FUNDAMENTALES PARA ALCANZAR EL OBJETIVO CENTRAL
5.4. CONSECUENCIAS POSITIVAS CUANDO SE ALCANCE EL OBJETIVO CENTRAL (FINES)
5.5. CONSTRUCCIÓN DEL ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES
6. PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
6.1 CLASIFICACIÓN YRELACIONAMIENTO DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
6.2 PLANTEAMIENTO Y RELACIONAMIENTO DE ACCIONES
6.3 DEFINICIÓN DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS A CONSIDERAR:
7. MATRIZ DEL MARCO LOGICO.

MARCO LÓGICO DEL PROYECTO:
“EDUCACION INTEGRAL CON CALIDAD, EN LA I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI DE TORATA”.

1. INSTRUMENTOS DEL MARCO LÓGICO DEL PROYECTO.
Los Instrumentos que identificaran el marco lógico del proyectoson.
 Los involucrados.
 Los problemas.
 Los objetivos.
 Las Alternativas.
 La Matriz del Marco Lógico
2. ESTRUCTURA DE LA MATRIZ DEL MARCO LÓGICO.
DEL OBJETIVO DEL PROYECTO.
BRINDAR UNA EDUCACION INTEGRAL CON CALIDAD EN LA I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI DE TORATA”.

SUPUESTOS.
.
Carencia de presupuesto y falta de priorización de la política educativa Regional.

RESULTADOS.La ejecución del proyecto será exitosa cuando se brinde una adecuada atención a la población escolar de la I.E.
 Implementación con materiales y recursos de la última generación.
 Construir y mejorar la infraestructura educativa en concordancia con las demandas actuales


3. ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS.
1.4 PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOSLos involucrados con el proyecto lo conforman la comunidad educativa representada por el director, docentes, alumnos y padres de familia de la comunidad educativa de la I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI DE TORATA, La Dirección Regional de Educación de Moquegua y el Gobierno Regional Moquegua, quienes de acuerdo a las funciones y competencias en educación, deben ser partícipes en canalizarsoluciones a la problemática existente en la I.E.

3.2. MOTIVOS QUE GENERAN A LA I.E. A SOLICITAR EL PRESENTE PROYECTO.
El presente proyecto, se gesta a partir de la solicitud que hiciera la comunidad educativa de la I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI DE TORATA, presidido por el Sr. Director y los padres de familia a distintas instancias para que les solucionen la problemática que tiene enla actualidad.
3.3. CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
La I.E. Brinda el servicio de educación secundaria. Actualmente cuenta con 1000 alumnos en el nivel secundario, distribuidos en un total de 42 aulas en los dos niveles, las edades oscilan entre los 12 a 17 años en secundaria, se cuenta con un total de 01 director, 03 asesores de Áreas, 60 profesores, 06 auxiliares, 03...
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