Marco lógico

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Escala de apreciación:

Es un conjunto de características o comportamientos similares a los de las listas de cotejo, pero donde estas características se encuentran en distintos grados deintensidad,

Entonces, tiene un conjunto de indicadores precedida por una escala en q e educador marca su apreciación con respecto al nivel de rendimiento al que llega el alumno.

Las escalas estándiseñadas para medir calidad o cantidad de una característica.

Segun lo q desee medir se selecciona la categorías

1.- Categorías cuantitativas para medir cantidad
2.- Categorías de frecuencia: paramedir frecuencia
3.- Categorías Cualitativas: para medir calidad

En epa la que mas usamos es cualitativa L ML PL

Por otro lado, existen diferentes tipos de escalas gráficas, numéricas ydescriptivas.

Graficas: donde se utiliza un concepto para indicar la intensidad de la conducta

|Indicador: |Nunca|Ocasionalmente |Siempre |
|Mantiene una postura adecuada al sentarse, por sugerencia del adulto | | ||

Descriptivas: implican una descripción resumida en términos de comportamientos observables

|Siempre Comenta situaciones consideradas de riesgo|Ocasionalmente Comenta situacionesconsideradas de|Nunca Comenta situaciones consideradas de riesgo |
|que ocurren en la escuela |riesgo que ocurren en la escuela |que ocurren en la escuela|
|2 |1 |0 |

RÚBRICA descriptores conrespecto al grado de desempeño, y por otra parte categorías que incluyen los puntajes

Numéricas: donde los números representan un grado en que se aprecia el rasgo.

Ventajas:
• Según tipos...
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