LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES EN LOS NUEVOS PROGRAMAS DE
EDUCACIÓN BÁSICA
(Primera y Segunda Etapas)
Prof. José Armando Santiago Rivera *
Resumen.
El objeto del presente ensayo es dar aconocer la situación de la Enseñanza
de las Ciencias Sociales en el contexto de las reformas educativas realizadas en
la Educación Básica desde 1980 hasta la actualidad. La indagación se fundamentóen la vigencia de concepciones pedagógicas tradicionales que han orientado el
desarrollo curricular y su práctica escolar. Esto se complejiza hoy día debido a
que la sociedad vive una nuevacircunstancia histórica y se reclama una enseñanza
que permita la confrontación de las dificultades que emergen del “Nuevo Orden
Mundial”.
Palabras Claves : Educación Básica, Currículum, Enseñanza de lasCiencias
Sociales.
Abstract.
This essay is intended to demonstrate the status of teaching of Social Sciences
in the context of educative reforms made in Basic Education since 1980 until
presenttime. This research was based on the permanency of the tradicional and
pedagogical conceptions that have lead the curricular developmente and its
scholastic practice. This becomes complex nowadaysdue to the new historical
moment that society is living. It also asks for a teaching that permits the
confrontation of the emerging difficulties of the "New World Order".
Key Words : BasicEducation, Curriculum, Social Sciences Teaching.
______________________
* Profesor Investigador. Coordinador Maestría Didáctica de la Geografía.
Universidad de Los Andes. Núcleo Táchira.

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“(...) loque más reprobo a mis maestros es que
no me enseñaron mi pueblo, ni sus alrededores, ni los animales ni
las plantas que le son propios, no me explicaron cuál era su historia,
ni qué problemastenía (...) hubiera querido que en lugar de
empacharnos con tantos nombres, nos hubiesen hecho vivir y
aprender todo aquello que había alrededor de la escuela”.
Jordi Pujol.

Antecedentes.
La... [continua]

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