Marco legal

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UNIVERSIDAD DEL MAR SEDE CENTRO SUR

CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

“IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE”

JACQUELINE CAÑETE VALDIVIA

MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN EN CHILE

Estudiantes:

Daniela Jocelyn Castro Muñoz

Diego Alejandro León Escobar

Joselyn Natalia Millacura Olave

Karina Antonieta Quinchel Chandia

María Cristina Rojas García

Melissa Makarena Aliaga PérezCuricó – Chile

Mayo 19 de 2011

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción………………………………………………………………………………2
2. Objetivos………………………………………………………………………………….3
3. EDUCACION CHILENA………………………………………………………………..4
3.1 Administración del Sistema Educativo………..…………………………….…….4
3.2 Niveles de Enseñanza Educacional…………………….………………….……..5
3.2.1 Educación Parvularia…………………………………...……………………6
3.2.2Educación Básica……………………………………………..………..….5, 6
3.2.3 Educación Media………………………………………………..……………7
3.2.4 Educación Superior…………………………………………………………..7
4. CONSTITUCION POLITICA DE CHILE………………………………….…….……..8
4.1 Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza LOCE……………………..…..9, 10
4.2 Ley General de Educación LGE………………………………………………….10
5. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS……………12, 136. DERECHOS DEL NIÑO………………………………………………………...……..14
6.1 Consideraciones Legales……………………………………………………..14, 20
7. CONCLUSIONES…………………………………………………………………...….21
8. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………22

1. INTRODUCCION

La educación chilena ha evolucionado a través de los años; dando pasos importantes en al implementar cambios sustantivos y profundos, asegurando políticas públicas deeducación que permitirán convertir los desafíos de la globalización en magníficas oportunidades de desarrollo y bienestar social.

El sistema educacional está divido por establecimientos municipales, subvencionados y particulares; dónde cada unos es administrado por una organización disipada (Instituciones, Terceras personas).

Según la ley de educación del año 2009, la educaciónchilena se divide en los niveles: parvulario, básico, secundario y superior. Cada nivel se encuentra estrictamente vigilado por el ministerio de educación.

La Constitución política de Chile, declara que la educación es un proceso permanente al cual todo ciudadano chileno tiene derecho. En la educación parvularia; se define como el nivel que atiende integralmente a los niños, brindando unindirecto apoyo a las familias hasta la Educación Básica.

La Ley Orgánica Constitucional LOCE, vigente desde el año 1990, nos muestra los requisitos mínimos que deben cumplirse en la enseñanza básica y media. Esta ley fue revocada por la Ley General de Educación LGE, que establece una normativa macro en materia de educación, y señala entre otros beneficios; la no discriminación y selección dealumnos, la instauración de administradores educacionales, requisitos y rendición de cuentas, bajo principios y normas que los recogen; acogiendo de manera armónica, los derechos de los niños.

2. OBJETIVOS

➢ Reconocer los parámetros que envuelven a la educación chilena a través de sus diferentes niveles.

➢ Identificar los establecimientos en los que conforman nuestro sistemaeducacional. .

➢ Exponer los niveles de la enseñanza en su estructura y composición:

o En el nivel de educación parvularia este está destinado a niños menores de 6 años y se preocupa de brindar atención integral a los niños.

o En el nivel de educación básica este se preocupa del desarrollo de la personalidad del alumno y la capacitación para que el niño se integre mejor enel medio social.

o En la educación media se busca atender a los estudiantes que finalizan la enseñanza básica.

o En el nivel superior la misión es impartir tres tipos de entidades educativas a elección de acuerdo a los diferentes tipos de conocimientos y gustos que el estudiante posea.

➢ Exteriorizar la constitución política de Chile en el ámbito educacional,...
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