Marco regulatoria de la educacion superior

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  • Publicado : 7 de enero de 2012
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MARCO REGULATORIO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Introducción:
La educación superior ofrece a muchas personas la oportunidad de cambiar su propia historia, por lo tanto es de vital importancia que ésta sea evaluada y gestionada de tal manera que este en constante progreso para ofrecer una mejor calidad de vida para sociedad que posee sus necesidades cambiante a través del tiempo.

OBJETIVOS
•Conocer que abarca el reglamento estudiantil.
• Conocer el marco regulatorio que maneja la universidad.
• Informarse acerca el plan decenal de la universidad.
• Conocer el proyecto Tuning y sus beneficios.
Actividades:
- ¿Consideras que el Plan Decenal de la Universidad responde a las políticas de Educación Superior?
Si bien la universidad presenta algunas problemas a nivel administrativo,considero que la universidad si está respondiendo a las políticas de Educación Superior porque le da gran importancia a las actualizaciones tecnológicas y además busca formar docentes y estudiantes para el uso adecuado de las diferentes herramientas para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- ¿Qué opinas del Reglamento Estudiantil Vigente?
Pienso que el reglamento de la universidad delAtlántico está bien constituido, sin embargo debido a los problemas administrativos que presenta la universidad, muchas veces dichos reglamentos no son plenamente seguidos al pie de la letra, es por esto que es necesaria una mejora en la parte administrativa de la universidad ya que esto le dará un mejor funcionamiento al reglamento estudiantil.
- ¿Conoces "LA REGLA"?
Realmente creo que la he escuchadoen la universidad en una campaña que hicieron unos estudiantes, pero no estoy seguro de que pueda significar.
- ¿Conoces los Procesos de GESTIÓN DE CALIDAD que se estan aplicando en la Universidad del Atlántico?
Por supuesto que si, se trata de un sistema integrado de gestión que promueve la evaluación de los procesos administrativos de la universidad y además dirige y evalúa el desempeñoinstitucional. Podemos ver información sobre esto en la página de la universidad
http://www.uniatlantico.edu.co/SIG/SIG.html
Proyecto Tuning
- ¿A que nos referimos cuando hablamos de Proyecto Tuning América Latina?
El proyecto Tuning es una manera de mejorar la educación superior y su estructura, con el fin de mejorar la calidad y efectividad de las universidades, de tal manera que el proyectobusca crear espacios de debate para intercambiar información entre instituciones de educación superior.
La propuesta Tuning para América Latina es una idea intercontinental, un proyecto que se ha nutrido de los aportes de los académicos tanto europeos como latinoamericanos. La idea de búsqueda de consensos es la misma, es única y universal, lo que cambian son los actores y la impronta que brindacada realidad.
- ¿Qué aspectos debemos tener en cuenta desde el proyecto Tuning para hablar de Competencias?
El proyecto Tuning se basa tanto en competencias nacionales como internacionales debido a que actualmente vivimos en un mundo altamente competitivo y se fundamenta en tres corrientes: La competencia como conjunto de tareas la cual define las tareas que se enseñaran a través del análisisocupacional; La competencia como conjunto de atributos, la cual define el conocimiento del tema y las habilidades genéricas necesarias y El concepto integrado u holístico de la competencia el cual es de carácter general.
En la primera competencia el factor más importante es la habilidad genérica de aprender y actualizarse ya que vivimos en un mundo cambiante y por lo tanto es necesario identificarlas competencias necesarias, la segunda competencia se enfoca en un punto de vista cognitivo relacionado con áreas temáticas las cuales requieren disciplina en un tema especifico y finalmente dichas competencias son generales ya que cambian según las diferentes disciplinas contribuyendo a la calidad y los procesos de evaluación nacional e internacional.
- ¿Qué acciones sugieres para que el...
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