Marco teorico psicologia

MARCOS TEÓRICOS EN PSICOLOGÍA
Julio Cabrales Nevárez
Universidad Autónoma España de Durango
Septiembre, 2009

Resumen

El presente trabajo describe a las diferentes corrientes psicológicas más
dominantes. Expone la concepción del hombre de cada teoría, como abordan la
práctica clínica, sus herramientas, y sus expectativas sobre la evolución del
paciente. Explica a grandes rasgos comopromueve la salud individual y
comunitaria. Aborda los enfoques psicodinámicos, humanista-existencial,
conductual, cognitivo, sistémico y postmoderno. En suma, da un panorama
general de la psicología en su estado actual.
PALABRAS CLAVE
enfoques, terapia, intervención, investigación, docencia, administración, salud

Abstract

This work describes the different more influential psychologicalapproaches. It
states how the human being is conceived and how he is framed in a philosophical
context. It explains the tools of each theory, its expectations of the mental health
in a given individual or a community. It exposes theories such as psychodynamic,
humanist, behaviorism, cognitive, systemic and postmodern. In summary, it gives
a general overview of the science of psychology in itscurrent state.
KEYWORDS
approach, therapy, research, teaching, management, mental health, disorder

1 FUNCIONES DEL PSICOLOGO

1.1 EVALUACION.
La primera tarea del psicólogo es hacer una evaluación. La evaluación psicológica
es una de las disciplinas de la psicología científica presente en cualquier actividad del
psicólogo.
Existen básicamente tres formas de evaluar en psicología: laentrevista, los tests
psicométricos y los tests proyectivos. La entrevista es común a la mayoría de los
enfoques, unas se inclinan por las pruebas psicométricas como el conductismo, y otras
como el psicoanálisis, prefieren los tests proyectivos que complementan con las técnicas
muy específicas a su marco teórico.
“Los investigadores y profesionales más conspicuos o menos avezados al hacerpsicología han de plantearse, en alguna medida, la evaluación de determinado individuo
humano o grupo, sujeto de su trabajo. Que esa evaluación sea hecha mediante
sofisticados aparatos (tasquitoscopios, polireactígrafos, polígrafos, etc.) y estrictas
mediciones, o bien mediante entrevistas nada estructuradas e inferencias cualitativas, la
cuestión es que cualquier tarea psicológica encierra algúnmomento evaluativo”
(Fernández. 1998).
La teoría de la entrevista ha sido enormemente influida por conocimientos
derivados del psicoanálisis, la gestalt, la topología y el conductismo. La entrevista es el
instrumento o técnica fundamental del método clínico y es -por lo tanto- un
procedimiento de investigación científica de la psicología. “En cuanto técnica, tiene sus
propios procedimientoso reglas empíricas con los cuales no solo se amplía y se verifica
el conocimiento científico, sino que al mismo tiempo se lo aplica” (Bleger, 1964). El
contacto directo con el paciente o cliente, según se le conciba, parece ser fundamental
en la comprensión de la personalidad.
Por su parte, los tests psicométricos tratan a través de un análisis cuantitativo,
neutralizar la subjetividad quepodría emerger de la entrevista y las pruebas proyectivas.
Implica entre otras cosas evaluar las funciones de la persona desde un punto de vista
más neutral, donde intervienen muy poco los sentimientos del evaluador. Entres esas
funciones que evalúan las pruebas psicométricas están:
2

Funciones de estructuración espacial (cómo organiza una persona elementos concretos en
un espaciodimensionado). Psicomotricidad fina (cómo se coordina una persona
corporalmente, uso de las manos p.ej.). Creatividad (capacidad del individuo para buscar
estrategias de solución). Inicio de las matemáticas (referente a las operaciones aritméticas
básicas: suma, resta, multiplicación y división). Abstracción (indicador de que los
examinados han alcanzado o no la madurez cognitiva, aspecto relevante...