Marco teorico

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Marcos teóricos de PISA 2003
Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas

Marcos teóricos de PISA 2003
Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas

Marcos teóricos de PISA 2003 : la medida de los conocimientos y destrezas en matemáticas, lectura, ciencias y resolución de problemas / OCDE. — Madrid :Ministerio de Educación y Ciencia, Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo, 2004 226 p. : il., gráf., tablas 1. Evaluación. 2. Medida del rendimiento. 3. Alumno. 4. Matemáticas. 5. Lectura. 6. Ciencias de la naturaleza. 8. Solución de problemas. 9. Enseñanza secundaria. 10. Investigación transnacional. I. OCDE. II. INECSE (España). III. Proyecto Pisa 371.27 Evaluación

Publicadooriginalmente por la OCDE en Inglés y Francés con los títulos: PISA The PISA 2003 Assessment Framework: Mathematicas, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills PISA Cadre d’évaluation de PISA 2003: connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes © 2003, Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), Paris. Todos losderechos reservados Para la edición en castellano: © 2004, Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) e Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (INECSE). Publicado por acuerdo con la OCDE, París. La calidad de la traducción al castellano y de su correspondencia con el texto original es responsabilidad del Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del SistemaEducativo (INECSE) Traducción: Encarnación Belmonte Revisión: Ramón Pajares Box Maquetación: Sonia García Rincón

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (I.N.E.C.S.E.) Edita: © SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Información y Publicaciones N.I.P.O.: I.S.B.N.: Depósito Legal: Imprime:

LAORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICOS De acuerdo con el Artículo 1 de la Convención firmada en París, el 14 de diciembre de 1960, que entró en vigor el 30 de septiembre de 1961, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) deberá promover políticas diseñadas para: l Alcanzar el empleo y el crecimiento económico sostenible más alto y un nivel de vidacreciente en los países miembros, a la vez que se mantenga la estabilidad financiera, contribuyéndose de ese modo al desarrollo de la economía mundial; l Contribuir a la expansión económica sólidamente fundamentada en el proceso de desarrollo económico, tanto en los países miembros como en los países que no son miembros; l Contribuir a la expansión del comercio internacional de modo multilateral yno discriminatorio de acuerdo con las obligaciones internacionales. Los países miembros originales de la OCDE son Alemania, Austria, Bélgica, Canadá, Dinamarca, España, Estados Unidos de Norteamérica, Francia, Grecia, Holanda, Irlanda, Islandia, Italia, Luxemburgo, Noruega, Portugal, Reino Unido, Suecia, Suiza y Turquía. Los siguientes países han llegado a ser miembros posteriormente mediante suacceso en las fechas indicadas a continuación: Japón (18 de abril de 1964), Finlandia (28 de enero de 1969), Australia (17 de junio de 1971), Nueva Zelanda (29 de mayo de 1973), México (18 de mayo de 1994), República Checa (21 de diciembre de 1995), Hungría (7 de mayo de 1996), Polonia (22 de noviembre de 1996), Corea (12 de diciembre de 1996) y República Eslovaca (14 de diciembre de 2000). LaComisión de las Comunidades Europeas toma parte en el trabajo de la OCDE (Artículo 13 de la Convención de la OCDE).

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ÍNDICE

PRÓLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN OCDE/PISA 2003 . . . . . . . . . . . . . Visión...
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