marco teorico

Marco teórico
Zilles& Amunts (2010) nos hablan de Korbinian Brodman fue un investigador (1868-1918), médico formado en psiquiatría, neurología y patología dentro de la clásica escuela alemana, al lado de monstruos como Alzheimer y Binswanger, fue quien asumió la tarea de bregar entre ambos paradigmas. Inspirado además por la flamante prédica de Charles Darwin, Brodman sistematizó observacionescomparadas entre la estructura cerebral del ser humano y los primates de modo tal que los tejidos cerebrales filogenéticamente más antiguos (paleo y arquicórtex) fueron deslindados del neocórtex. En base a repetidas y concienzudas observaciones microscópicas de múltiples cortes histológicos, Brodman estuvo en capacidad de postular la existencia de diversas áreas cito arquitectónicas (esto es, deacuerdo a la forma, disposición y densidad de las neuronas, espesor y secuenciación de las capas celulares) que agrupó en 43 áreas catalogadas con números arábigos. Su trabajo, con el título VergleichendeLokalisationslehre der Großhirnrinde in ihrenPrinzipiendargestelltaufGrund des Zellenbaues (Estudios de localización comparativa en el córtex cerebral, basados en la arquitectura celular), fuepublicado en Leipzig a fines de 1909.

Bueno el hizo con base a sus investigaciones y a sus conocimientos y estudios la tarea de hacer un mapa topográfico, de lo que después conoceríamos como las áreas de Brodman en honor a él, la tarea fue dividir poco más de 40 partes el encéfalo y determinar su función de ellos, se dividieron de acuerdo a sus diferencias estructurales.
Estas se dividen en áreasprimarias y secundarias y de ahí se desglosan todas las diferentes áreas.
Áreas primarias
Área premotora
Área 6: organiza los movimientos que se originan o en los que intervienen los estímulos (visual, táctil o auditivo).
Su lesiones pueden ocasionar apraxia (es la dificultad para realizar movimientos)
Área 4, giro precentral: movimientos del cuerpo, extremidades, torso etc.
Sus lesionespueden ser movimientos espásticos y dificultosos, como la epilepsia y daños muy severos pueden causar hasta la parálisis.
Área 8: movimientos oculares.
Sus lesiones son más que evidentes, al no tener movimientos oculares.
Áreas 44 y 45: coordina los movimientos de la zona de la cara, faringe, laringe, y respiratorios.
Sus lesiones pueden producir varios tipos de afasias (sin habla)
Áreas somatosensorial primarias, áreas 1, 2, 3: se encarga de todas las sensaciones táctiles, articulares y musculares.
Sus lesiones producirán confusiones en la percepción táctil del individuo (temperatura, presión, dolor, tacto etc.)
Área de la Corteza visual primaria, área 17: permite conocer el mundo desde la perspectiva de las imágenes.
Sus lesiones pueden producir la perdida de la visión en la mitad(Hemianopsias, homónima) o cuadrantopsia.
Corteza auditiva primaria, áreas 41 y 42: permite el sentido de la audición
Sus lesiones pueden producir dificultad en la ubicación del sonido, en el espacio y pérdida de la audición (sordera cortical).
Áreas 46 y 47: recibe y proyecta conexiones con las regiones de asociación sensoriales de los lóbulos parietal, temporal y occipital
Sus lesionessimple y sencillamente se perderían las conexiones y con ello perder varios procesos cerebrales.
Áreas de asociación o secundarias
Corteza visual secundaria, áreas 18 y 19: asocian la imagen con el concepto
Sus lesiones producen que no reconozcamos objetos o rostros familiares (prosopagnosia) hasta perdida del color en algunos campos visuales.
Corteza auditiva de asociación, áreas 22 y 24: serelaciona con la comprensión del lenguaje oral.
Sus lesiones pueden provocar la incapacidad de comprender el lenguaje hablado a pesar de escuchar bien (afasia auditiva).
Áreas de asociación sensitiva, áreas 5 y 7: su función es recibir e integrar modalidades sensitivas, comparándolas con la experiencia previa, de forma que permita reconocer objetos con la mano para reconocer forma, tamaño y...