Maria montesori

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Universidad de El Salvador
Facultad de Ciencias y Humanidades
Departamento de ciencias de la educación
Profesorado en Educación Parvularia

Metodología
de
María Montessori

Metodología del Aprendizaje
Lic. Susana de Quintanilla

Karla Marshela Díaz
Grecia Dodanim Gonzalez
Cecilia Elizabeth Campos
Fátima Irene Velásquez

Ciudad Universitaria, 28 de septiembre de 2009
Indice

1.Biografía 1

2. La Pedagogía de Montessori

1. Antecedentes de su propuesta pedagógica 3
2. Características de su propuesta pedagógica 3
3. Los maestros y maestras en el sistema Montessori 4
1. Perfil de la maestra montessori 5

3. El Aprendizaje Según Montessori
1. Principios de Montessori 6
2. El aprendizaje según Montessori 7
1. Áreas deaprendizaje 9
3. Momentos de aprendizaje 10

4. Metodologia

1. Introducción 11
2. Proceso pedagogico 11
3. Ambiente 12
1. Ambiente Preparado 12
1. Entornos 15
2. Materiales didácticos 16
1. Características del Material 16
2. La Importancia del Material didáctico 18
3. Los materiales sensoriales 185. La actividad en el Método Montessori 20
Introducción

En el Capitulo I se expone la biografía de María Montessori de forma muy breve denotando principalmente sus aportes pedagógicos y sociales.

En el Capitulo II se describe la manifestación pedagógica del método Montsori, en primer punto se explica las teorías antecedentes a su método. Posteriormente se explican las característicasde su propuesta y las ideas generales de la misma. En tercer lugar se describe cuál es el rol que desempeñan las maestras/os en el método montessori, así como también el perfil del docente.

En el Tercer Capitulo se abordan los principios pedagógicos del método Montesori. Diviéndose este apartado para explicar mejor en los puntos siguientes: Teoría del aprendizaje según Montesori, las áreas delaprendizaje y los momentos del aprendizaje.

En el Cuarto Capitulo se hace referencia a la Medología empleada en el aula por Montessori, primero se aborda el proceso pedagógico, dentro del cual juega un papel muy importante los ambientes y los materiales didácticos que también se abordan en este capitulo, describiendo minuciosamente cada uno de estos componentes.

En el Capitulo V, se abordala Actividad como medio de aprendizaje en el Método Montessori, se hace referencia a la aplicación del material, así como su uso y prácticas dentro del aula.

Objetivos

Objetivo General:

Dar a conocer la Metodología Montessoriana a las estudiantes de Profesorado en Educación Parvularia para que sean capaces de discernir entre aquellos elementos de aplicación práctica en su futura labordocente.

Objetivo Especificos:

• Dar a conocer la biografía de María Montessori y sus aportes a la metodología pedagógica.

• Explicar las ideas generales de la concepción pedagógica y docencia de Maria Montessori.

• Exponer la teoría del aprendizaje de María Montessori.

• Explicar la metodología de María Montessori, la forma en la que concibe el aula y losrecursos que utiliza.

• Explicar las actividades que María Montessori usaba en las Casas de los Niños.

1. Biografía

María Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana. Nació Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesacatólica. Su madre fue Renilde Stoppani, mientras que su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy estricto; en esa época a lo que más aspiraba una mujer era a ser maestra, aunque en su familia se reconocía el derecho a cierta educación de la mujer.
Estudió ingeniería a los 14 años, luego biología y por último es aceptada en la Universidad de Roma, en la Escuela de Medicina. A pesar de...
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