Maria montessori corregido

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

PEDAGOGíA

TEMA: MARIA MONTESSORI

NOMBRE: MIREYA CHAGÑAY
ING. PAULINA ORTIZ
AULA: A412
23 DE ENERO DEL 2015


MARIA MONTESSORI BIOGRAFIA
Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación.
La historia de María Montessori, fue la primera mujer en entrar en la facultad de Medicina y Cirugía, en Italia, en el año 1892. Fueacompañada de sus padres, apoyada sobre todo por su madre, Renilde, y mal recibida por profesores y alumnos. En la universidad conoce al profesor Giuseppe Montesano, que le orienta hacia la psiquiatría y sus primeros trabajos en un manicomio en el que había muchos niños abandonados. Se enamoran y tienen un niño que el profesor deja en manos de una familia a su servicio para evitar el escándalo. María,abandonada y engañada, sigue su carrera sin poder hacerse cargo de su hijo y se dedica a otros niños, desahuciados de la enseñanza, con diferentes discapacidades, a leer y a escribir. Se enfrenta a médicos, sabios y eruditos, a pedagogos de renombre, y cada vez su método va ganando terreno y llegando a otros lugares de Europa y América. Esto hace que sea reconocida en Italia, aunque nunca deja deenseñar a niños, de renovar sus métodos y de orientar a maestras y maestros en nuevos caminos pedagógicos y didácticos.

Imagen: Asociación Montessori Española
El método Montessori es una pedagogía educativa que se basa en las necesidades psicológicas de cada niño. El ritmo de aprendizaje se adapta a su nivel de desarrollo e intereses, de manera que se genera un plan individualizado en el que,sobre todo, prima la libertad. Los fundadores de Google, Amazon y Wikipedia estudiaron en centros Montessori, lo que ha llamado aún más la atención sobre este método. A continuación explico en qué consiste.
Qué es el método Montessori
La libertad es inherente a la pedagogía Montessori. No una libertad contraria a la disciplina, sino aliada de esta. "Se busca la disciplina como resultado de lamotivación interna por el aprendizaje, del trabajo, el compromiso y el respeto hacia la comunidad". (Ana Julia)
El maestro cede su liderazgo para permitir a los estudiantes que exploren y trabajen sus intereses
María Montessori desarrolló esta pedagogía educativa, la estudió y planteó mediante la aplicación de un método científico. Hoy en día gana relevancia como propuesta de aprendizajeindividualizado, que responde a las necesidades psicológicas -emocionales, motrices y cognitivas- de cada niño. El programa educativo se decide a partir de cada etapa del desarrollo del estudiante y a sus intereses.
Este es el principal cambio respecto al modelo tradicional. Pero además, varía el rol del profesor. "Un maestro Montessori es un guía, un intermediario que pone el niño en relación con elentorno", (Ana Julia).
De este modo, el ambiente se prepara para el aprendizaje y el alumno se convierte en el centro. El maestro cede su liderazgo para permitir que explore y trabaje siempre en un contexto de libertad, "acorde con las características psicológicas de cada etapa de desarrollo".
"Cada contenido es trabajado mediante uno o varios procesos que terminan en una evocación de losconocimientos adquiridos", (Asociación Montessori Española). Esta evocación puede ser una explicación a un compañero, la elaboración de un texto escrito, la exposición de un tema u otras pruebas. Así se consolidan los conocimientos y el aprendizaje cooperativo entre los alumnos.
Método Montessori para niños con dificultades de aprendizaje
Los defensores de esta pedagogía aseguran que también estárecomendada para escolares con trastorno por déficit de atención (TDAH). Señalan que algunos estudios "demuestran que hay menor incidencia de TDHA en escuelas Montessori" y que las oportunidades de un aula ajustada a sus características supone "respuestas interesantes para los niños afectados por esta patología".
La pedagogía Montessori atiende a la diversidad en todos los sentidos. Sobre todo, se...