maria

AÑO 2012
Comisión de Lengua
Integrantes:
Clemente, Sandra
Robledo, Virginia
Soregaroli de B. María Eugenia
Roldán, Catalina
III Encuentro
Laboratorio didáctico de Lengua

8:00 hs.:Bienvenida – Desayuno de trabajo
8:10 hs: Presentación (PowerPoint)
Debate
8:30 hs: Lluvia de ideas, mostrando que conocen el concepto, desde las fuentes bibliográficas.
¿Qué es alfabetizar?
¿Quésentido y valor tiene la enseñanza de la lengua en la escuela y en la vida social?
9:00 hs: Narración – Secretos de familia: Espacio que resalta el placer y disfrute de la lectura
Taller, desde el manejode información plantear, discutir y concluir:
a) Destacar tres aspectos fundamentales del marco teórico recibido en la capacitación de estrategia ministerial que fueron puntuales en el trabajoáulico
b) Debatir y analizar secuencias o pasos relevantes y herramientas necesarias en este proceso
c) Enunciar fortalezas y debilidades de esta forma de trabajo. Esquematizar en un afiche
d) Otrasinterrogantes como:
Cuales fueron las mayores dificultades desde el desempeño docente y dese los procesos de aprendizaje? Como los superaron?- subsisten?
Cual el papel de la gramática en eltratamiento alfabetizador?
Como se vive en mi escuela el tratamiento de la lectura desde el concepto, como contenido. Como actividad, como estrategia, como evaluación?.
Compartimos nuestras experiencias enel proceso alfabetizador en 1° y 2° grado.
10:00 hs: Ponencias: Cada escuela muestra con soportes, portadores o PowerPoint sus experiencias
11:30 hs: cierre y evaluación

OBSERVACIONES:

A cadaescuela se les solicita un verdadero manejo de la información bibliográfica, especialmente los conceptos del trabajo diario. Preparar la exposición de sus experiencias capitalizando sus éxitos. Todosoporte vale.

Se hace saber que contaremos con la presencia de l coordinadora de las estrategia ministerial, supervisores de diferentes zonas y nuestras compañeras, mostremos lo que somos capaces...