Markoantonio

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Nombre del alumno:Jered Reyes Figueroa

Grado: 2

Grupo: B

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Nombre Del Maestro: Tina Jennyfer Flores Salgado

Escuela: Secundaria Técnica 46

Ciclo-escolar: 2009-2010

Jered Reyes Figueroa

Proyecto 3

La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos.

Introducción:En este proyecto hablaremos de la escuela amiga también hablaremos sobre
crecer y vivir con los demás en la escuela y todo tu entorno, luego viene algo
relacionado con el trabajo escolar donde se habla de la relación que tienes con tus
compañeros de estudio después viene solidaridad, respeto y responsabilidad en el
trabajo individual de grupo donde se habla de la Unesco y también hablaremosde
la identificación de situaciones de astigamiento , amenazas, discriminación en el
espacio escolar. y recursos y condiciones para la resolución de conflictos sin
violencia y la identificación de situaciones que propician conflicto en la escuela
y la actitud cooperativa se aprende y la escuela es un lugar muy importante
para aprender a trabajar en grupo por un objetivo común investigue laforma para
Identificar la a ocurrencia de estas cosas.

También investigue sobre los problemas vividos a diario en la aula.

Justificación del problema y darle solución

La violencia en la escuela que se ve casi diario como cuando se arrojan comida,
piedras, mochilas o lo que encuentren y eso lo hacen cuando los maestros no
están también se faltan al respeto y hay peleas.

Hago estoporque: puede salir un alumno lastimado o alguien expulsado.

Solución: hacer folletos, cartulinas o que pongan alguien a cuidar para que le diga
a el maestro lo que hacen mientras el no está y invitarlos a que ya no lo hagan.

Desarrollo
La educación puede constituirse en un factor para facilitar en la construcción de una sociedad más justa, menos violenta, más participativa, con mejoresposibilidades de crecimiento. Es imprescindible proponer actividades que tiendan a mejorar el tratamiento de los conflictos. Mediación y negociación colaboran para una buena convivencia...

La escuela actúa como caja de resonancia de procesos y cambios producidos en un campo más abarcativo de lo social. Un ámbito donde se generan problemas por la diversidad de actores que lo integran.

Los problemasvividos a diario en cada uno de los hogares influyen en los integrantes de la familia de tal forma que se reflejan en la escuela, a través de las conductas de los niños, dificultando el proceso de enseñanza-aprendizaje, obstaculizando la comunicación y reemplazándola muchas veces por conductas agresivas y violentas.

¿Qué es un conflicto?
Según JA Marina, el obstáculo que dificulta nuestroavance y a veces nos paraliza. También es una decisión difícil de tomar. Pero que sea difícil no significa que no se pueda abordar. Son pocas las cosas que no tienen ninguna solución... quizás solamente haya una.
Antes de empezar a recorrer los pasos necesarios para solucionar un conflicto y tomar una decisión, es importante recordar que:

Podemos clasificar los conflictos en:
Gana – pierde.Ocurre cuando una de las partes evita el enfrentamiento de forma sistemática por pereza, desidia o miedo. Son personas que evitan el conflicto a priori y prefieren perder de entrada en lugar de enfrentarse al otro, independientemente que puedan tener sus razones. El conflicto les genera angustia y la única salida que encuentran es la huída. Negar el conflicto no parece ser una solución adecuada amenos que el tema sea de poca importancia. Lo mejor es encontrar la forma oportuna de enfrentarse a ello y confrontar. En esta clase de conflictos también están los que quieren y pretenden vencer siempre. Son los que no escuchan razones, porque su punto de vista es absolutamente correcto. Consiguen imponer su opinión cuando el otro es débil, frágil o en algún modo dependiente e inferior.

Pierde –...
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