Mas alla de las apariencias

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 171 (42532 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 5 de mayo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Vanessa Kind

Más allá de las apariencias
Ideas previas de los estudiantes sobre conceptos básicos de química

Facultad de Química

Santillana

Título original: Beyond Appearances. Students’ Misconceptions about Basic Chemical Ideas. 1st. Edition. Copyright © 2000 Royal Society of Chemistry, London 2nd. Edition. Copyright © 2004 Vanessa Kind Más allá de las apariencias. Ideas previas delos estudiantes sobre conceptos básicos de química.

Aula XXI/Santillana/México

Dirección editorial: Antonio Moreno Paniagua Traducción: Silvia Bello, José Antonio Chamizo, Gisela Hernández, Glinda Irazoque, Elizabeth Nieto, Pilar Rius, Plinio Sosa, Luis Miguel Trejo, Seminario de Investigación Educativa, Facultad de Química, UNAM. Edición: Laura M. Valencia Escobar Diseño de portada: RocíoEchávarri Rentería

D.R. © 2004 por Editorial Santillana, S. A. de C. V. Av. Universidad 767, Col. Del Valle 03100, México, D. F. Primera edición en español: septiembre de 2004 ISBN: 970-29-1232-6 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg. Núm. 802

Impreso en México

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”,bajo las sanciones establecidas por las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

Presentación
Fiel a su encomienda, la colección AulaXXI/México pone a la disposición del magisterio la excelente obra de la doctoraVanessa Kind, Más allá delasapariencias.Ideaspreviasdelosestudiantessobreconceptosbásicosde química. Es una obra especializada y, a la vez, para todo público. En charlas con maestros de educación básica, en especial con los de secundaria, surgen con frecuencia problemas sobre su práctica docente. Escucho quejas acerca de las dificultades de enseñar matemáticas y ciencias, de los grados decomplejidad, de las deficiencias de los alumnos que provienen de los ciclos anteriores, de su falta de motivación y de la ausencia de textos y materiales de apoyo que les auxilien en su tarea. Llegué a pensar que ése era un mal del sistema educativo mexicano y, quizá, de América Latina. El libro de Vanessa Kind sugiere que es un problema mayor, que es motivo de preocupación en los países avanzados, algrado de que la Real Sociedad de Química del Reino Unido —una de las agrupaciones científicas de mayor prestigio en el mundo— le encomendó a la autora que hiciera un estudio sobre los problemas para enseñar química. El libro que el lector tiene ahora en sus manos es mucho más que un diagnóstico de los males; se enfoca a analizar las ideas previas que tienen los alumnos —y la mayoría de las personas,agrego— sobre los conceptos y fenómenos de esa ciencia. Por eso ofrece un conjunto de iniciativas para que los maestros de secundaria y bachillerato apoyen a sus estudiantes. No se debe tomar como un recetario o como un método infalible; sugiere nociones que la autora y otros de sus colegas han probado con éxito. Aula XXI/México agradece a José Antonio Chamizo —y al equipo del que forma parte—, denuestra Universidad Nacional Autónoma de México, que haya escogido a la colección como vehículo para que este libro alcance mayor difusión. Hago votos por que docentes, expertos en diseño curricular, autores de libros de texto (no nada más de química) se apropien de algunas 7

ideas de la doctora Kind, para que avancemos en la comprensión de la ciencia y logremos una mejor educación de losalumnos de las escuelas de México.

Carlos Ornelas
Coyoacán, julio de 2004.

8

Índice
Presentación Prefacio de la edición en español Introducción 1. Estados de agregación de la materia Un punto de vista ingenuo sobre la materia Gases Ideas ingenuas acerca de las propiedades de la materia Implicaciones para la enseñanza 2. Ideas de los estudiantes sobre la naturaleza corpuscular de la...
tracking img