MASTER MANUAL PEI 2007 08

Estado Libre Asociado de Puerto Rico
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Secretaría Asociada de Educación Especial

Documento de Trabajo
Revisado junio 2007

P O B O X 1 9 0 7 5 9 , S AN J U AN , P U E R T O R I C O 0 0 9 1 9 - 0 7 5 9 T e l . ( 7 8 7 ) 7 5 9 - 7 2 2 8 F AX 7 5 3 - 0 0 1 5
El Departamento de Educación no discrimina por razón de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condiciónsocial,
ideas políticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidad de empleo.

Tabla de Contenido

Introducción……………………………………………………………………………………..….x
I.

Información del estudiante…………………………………………………………..4

II.

Información de evaluaciones realizadas………………………………………......5

III.

Descripción del estudiante…………………………………………………………..5

IV.

Áreas que sedesarrollaran en el PEI………………………………………………7

V.

Programas de servicios………………………………………………………………8

VI.

Otras consideraciones y servicios………………………………………………....14

VII.

Año escolar extendido…………………………………………………………….…16

VIII.

Análisis de la alternativa de ubicación………………………………………….….16

IX.

Participación de la familia y otras agencias……………………………….………18

X.

Informe de progresos a lospadres………………………………………………...18

XI.

Transferencia de derechos………………………………………………………....18

XII.

Fecha proyectada del PEI…………………………………………………….…….19

XIII.

Miembros del COMPU………………………………………………………….......19

Anejos
Hoja de Minuta………………………………………………………………..…………….....(2 páginas)
Hoja de cotejo para la revisión del Programa Educativo Individualizado (PEI)………..…(1 página)
Guía de criterios para la identificar los estudiantes que participarán en la PruebaPuertorriqueña de Evaluación Alternas (PPEA)……………………………………………(2 páginas)
Guía y PEI para estudiantes en Ubicación Unilateral……………………………………...(9 páginas)
NOTA ACLARATORIA
Para propósitos de carácter legal en relación la Ley de Derechos Civiles de 1964, el uso de los términos niño, maestro,
estudiante, adulto, joven y cualquier otro que pueda hacer referencia a ambos sexos, incluye tanto el generomasculino como el
femenino.

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Introducción
El Programa Educativo Individualizado (PEI) del estudiante es el documento que garantiza la
provisión de los servicios de la Secretaría de Educación Especial a todo niño o joven elegible a
los mismos. La ley IDEA 2004, establece los reglamentos y las disposiciones sobre el
contenido del PEI. El documento tiene carácter profesional y legal. Los acuerdos quecontiene
implican el compromiso de la Agencia con relación a la provisión de servicios que por derecho
tiene ese niño o joven en particular. En este documento se establecen los servicios educativos
y relacionados que el estudiante recibirá de acuerdo a sus necesidades particulares durante el
año escolar. Todas las decisiones durante el desarrollo del PEI se determinan en el Comité de
Programa yUbicación (COMPU) a base de las necesidades del niño o joven. El COMPU tiene
que estar debidamente constituido para desarrollar el PEI en todas sus partes.
El PEI puede redactarse en formato electrónico, al igual que las minutas que se levanten en la
reunión de COMPU. No se requiere un color particular de tinta para la redacción manual del
mismo. Los participantes se asegurarán de firmar todos losdocumentos. No existe un orden
entre los participantes al momento de firmar.
A continuación se describen en detalle las instrucciones para completar cada una de las
secciones del PEI. Observe que existen instrucciones específicas para los estudiantes
preescolares (3 a 5 años, inclusive), estudiantes identificados como estudiantes con
impedimentos significativos y para los estudiantes que requieranservicios de transición. Se
incluyen ejemplos que pueden tomarse como referencia al momento de su desarrollo.
Este manual constituye un documento de trabajo y no puede ser alterado.

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Año Escolar: Escriba el año escolar en el que se implantará este PEI. Se considera
vigente para el próximo año escolar todo PEI que se realice a partir del 1 de
abril de cada...