Matemáticas infantil

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1º DE infantil
Grupo B

Componentes del grupo:

BENET MARTINEZ, RAQUEL
BERNABE BASTIDAS, PAULA
IVARS MARAVILLA, CLAUDIA
JUNQUERO SANCHEZ, BEATRIZ
SANTACATALINA MORENO, NURIA
_______INDICE____________________________

ACTIVIDAD: PÁG.:

- Nos vamos al mercado…………………………………………

- Lafamilia……………………………………………………….

- Jugamos con las formas………………………………………

- ¡Ya estamos en primavera!................................................

- ¡Hay tantos como!, ¡Hay más que!...................................

- ¿Qué lleva el tren en los vagones?...................................

- ¿Cuántos soniguales?..................................................

- ¿Y en vacaciones?, ¿Qué aprendemos?...................

- Adivina, adivinanza, ¿Qué tengo en el saco?.........

- ¿Cuántos oficios conoces?.............................................

- NOS VAMOS AL MERCADO :

OBJETIVO GENERAL:

Establecer relaciones entre los elementos de un conjunto: clasificación, seriación y orden.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

-Clasificar elementos de un conjunto según características diversas: forma, color, tamaño, material, uso, localización, etc., y realizar agrupaciones según una o dos características.
- Desarrollar el movimiento global del cuerpo.
- Observar los distintos tipos de frutas y verduras.
- Fomentar la motricidad fina.
- Afectivo: compartir con agrado los materiales, tener una actitud participativa antela actividad y cooperante con los demás niños.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

EDAD
3 años
MATERIAL
Cestos, frutas y verduras de distintos colores, tamaños y formas.
Color rojo y ficha.

TIPO DE ACTIVIDAD
De observación, manipulación y experimentación
LOCALIZACIÓN
En el aula
DISPOSICIÓN Los niños estarán sentados en sus mesas correspondientes las cuales serán de grupos de cuatropersonas

DURACIÓN
Unos 45 minutos aproximadamente


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Primero la profesora se dirigirá a los niños y les dirá que van a jugar al mercado de las frutas y de las verduras. Empezará a sacar los cestos con las diferentes frutas y verduras, las enseñará a los niños y les ira explicando las características de estas: si son redondas o alargadas, del color que son, si sonmás grandes o pequeñas respecto a otras frutas o verduras, etc.
Tras la explicación la profesora colocará en varios cestos las frutas y las verduras sobre una mesa colocada delante de las mesas de los niños.
Dirá a los niños que van a ser ellos quien tengan que hacer la compra en el mercado, pero que no pueden comprar lo que quieran, tendrán que comprar lo que este apuntado en la lista de lacompra, ya que mucha gente cuando va a comprar lleva una lista donde se apunta todo lo que tiene que comprar para que no se le olvide nada, y que como ella ya tiene hecha su lista les ira diciendo lo que tienen que comprar.
Sacará a los niños por parejas para todos participen e irá pidiendo que compren frutas o verduras de algún color específico, que compren las frutas pequeñas, que compren lasque sean alargadas, las que sean redondas, etc. De esta manera los niños sin darse cuenta estarán realizando clasificaciones de un conjunto a partir de una o dos característica dada por la profesora.

Una vez hayan participado todos los niños realizarán la misma actividad pero de manera grupal. La profesora se colocará donde se encuentran los cestos de las frutas y las verdura. Y pedirá a losniños que entre todos van a clasificar las frutas y verduras por sus colores y formas. Primero las clasificará por colores con la ayuda de los niños, sacará las frutas y verduras una por una y según su color las colocará en la mesa en diferentes montones. Una vez estén clasificadas por colores pedirá a los niños que las clasifiquen por su forma si son redondas o alargadas y las colocará en dos...
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