Planificación de matemática
Sala de 5

Contenidos
Sistema de numeración
• Conocimiento oral de la sucesión ordenada de números.
• Uso de las relaciones entre losnúmeros: “anterior a” y “posterior a”.
• Reconocimiento de la sucesión escrita.
• Inicio en la comparación de escrituras numéricas.
• Escritura de números en diversassituaciones de juego.

Número
• Reconocimiento del uso de números en contextos de la vida diaria
• Designación oral de cantidades en situaciones de conteo.
• Inicio en elregistro de cantidades.
• Inicio en el registro de cantidades a través de cifras.
• Comparación de cantidades desde el punto de vista cuantitativo utilizando:-Relaciones de igualdad: “tantos como”
-Relaciones de desigualdad: “más que” “menos que” “mayor que” “menor que”
• Inicio en la designación de una posición dentro de una serie deobjetos ordenados.
• Exploración de situaciones referidas a las acciones de: agregar, quitar, repartir, reunir y partir.

Espacio y formas geométricas
• Descripción einterpretación de la posición de objetos y personas.
• Comunicación y reproducción de trayectos considerando elementos del entorno como puntos de referencia.
• Representacióngráfica de recorridos y trayectos.
• Exploración de las características de los cuerpos: forma, caras planas y curvas.
• Exploración de las características de las figuras:forma, lados rectos y curvos.

Posibles actividades
Recitado
• Juego de la escondida.
• Canciones para contar: canciones en la que se va aumentando el nº hasta punto enel cual hay que empezar a descontar. Ej: un elefante.
• Situaciones de recitado para determinar quién inicia un juego.Ej.: “en la casa de pinocho…
• Realizar intervalos de [continua]

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(2011, 03). Matematica nivel inicial. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Matematica-Nivel-Inicial/1791269.html

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"Matematica nivel inicial." BuenasTareas.com. 03, 2011. consultado el 03, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Matematica-Nivel-Inicial/1791269.html.