Matematica,secuencia del tiempo

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SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA.
TEMA: MEDIDA, TIEMPO.
PROF: MARIO SOSA.
ALUMNAS: GISELA GRENAT, QUINTANA SORAYA, VALDEZ ALDANA, GARCIA CRISTINA.
FUNDAMENTACION:
La medida en primer ciclo esuna parte del área de matemáticas eminentemente práctica y manipulativa. A esta edad todavía no se trata de conocer ni de operar con el sistema métrico decimal sino de saber comparar objetos entreellos o respecto a un patrón establecido poniendo atención en las diferentes magnitudes: capacidad, tiempo, peso, longitud.
Además el niño viene con una maleta de experiencias previas: Juegos en elpatio, los vasos de leche del desayuno, carreras con otros compañeros... Todo este bagaje es el que tenemos que aprovechas en el aula y al que pretendemos hacer referencia en las actividades queproponemos.
Se intenta que las actividades, en la medida de lo posible, actividades de medida real y que fomenten discusiones con la pareja de trabajo o en la clase.
OBJETIVOS:
• Comparar objetos en funciónde una magnitud.
• Medir con unidades no convencionales y las convencionales más sencillas, utilizando los instrumentos más adecuados en cada caso. Hacer estimaciones de medidas del tiempo.
• Elegirla unidad adecuada en función del objeto y la magnitud a medir el tiempo.
• Familiarizarse con el calendario, el horario...
• Cronometrar carreras y diferentes marcas entre compañeros.
• Medir eltiempo en relojes de arena.
• Cronometrar el tiempo de llenado de un envase con diferentes intensidades del grifo.
¿Cómo medimos el tiempo?
Partimos de una introducción animada en la que se hacereferencia a la medida del tiempo por observación del sol y de las estrellas de la antigüedad. Y un banco de imágenes de diferentes instrumentos que se han ido usando en diferentes civilizaciones paramedir el tiempo.
En este bloque de actividades hemos querido hacer actividades de medida real. No es una actividad a la que estén acostumbrados y requiere atención y concentración.
ACTIVIDAD Nº1:...
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