Matematica

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  • Publicado : 9 de octubre de 2010
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Instituto Saturnino E. Unzué de San José

Nombre de alumno/a: Ariana Cabrera
1º año
Ciclo 2010

• Mediante un análisis retrospectivo, elaborar una memoria que incluya:

a) Los conocimientosaprendidos acerca de la división.

b) Las dificultades que surgieron durante la cursada y que fueron superadas. Comenta como las superaste.

c) Las dificultades que persisten como tales.

d) Unareflexión sobre el modo en que “te atravesó” modificando tus ideas sobre la división y sobre la matemática.

Cuando comenzamos el ciclo 2010 nos encontramos con el profesor, Antonio Arenas, yempezamos la matemática de una manera poco común, ya que el primer ejercicio que hicimos fue un juego llamado “carrera al 20”, el cual me costo encontrar su resolución, pero al cabo de realizar muchostipos de carreras como por ejemplo carrera al 30, al 54, etc., pude entenderlo mejor y aclarar mis dudas. El objetivo del profesor era enseñarnos las divisiones y opto por comenzar de esta manera.
Luegovimos porque el año bisiesto tiene un día mas, en que día caerá nuestro cumpleaños en el año siguiente, nos explico que en este tema trabajaron personas especializadas en matemáticas.
Aprendimos laubicación de filas y columnas: teníamos que saber ubicar un número “X” en la fila y columna, sabiendo que al resto era la columna y la fila era el cociente, al realizar la división obteníamos elresultado. Tuvimos que realizar muchos ejercicios, en el cual la incógnita era encontrar en que fila y columna se hallaba un numero “X”.
Luego de haber realizado todas estas actividades, nos profundizamosen el tema de la división, el cual era un tema que me costaba mucho desde que era chica, ya que siempre eran muy mecanizadas y nunca había logrado entenderlas. Pero pude superarlas, debido a que elprofesor nos explico que la división no era siempre lo mismo, y que no servia solamente para “repartir”. Vimos varias reglas para hacer la división, poniendo en juego el divisor, cociente, dividendo y...
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