Matematicas 2011
Páginas: 2 (448 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2011
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS EN LA RIEB 2011
Los contenidos que se estudian en la educación primaria se han organizado en tres ejes temáticos y ocho temas, que coinciden con los desecundaria:
EJE TEMÁTICO|TEMA|
SENTIDONUMÉRICOYALGEBRAICO|1 Números y sistemas de numeración |
Alude a los fines más relevantes del estudio de la aritmética y del álgebra|2 Problemas aditivos |
|3Problemas multiplicativos|
Debe contener:
· La modelización de situaciones mediante el uso del lenguaje matemático.
· La exploración de propiedades aritméticas que en la secundaria podrán serformuladas y validadas con el álgebra.
· La puesta en juego de diferentes formas de representar y efectuar cálculos.
EJE TEMÁTICO|TEMA|
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA|4 Figuras y cuerpos|encierra los tres aspectos esenciales alrededor de los cuales gira, en la educación inicial y básica, el estudio de la geometría y la medición|5 Medida |
|6 Ubicación Espacial |
Debe:
· Explorar lascaracterísticas y propiedades de las figuras geométricas.
· Generar las condiciones para que los alumnos y alumnas ingresen en un trabajo con características deductivas.
· Conocer los principiosbásicos de la ubicación espacial y el cálculo geométrico.
EJE TEMÁTICO|TEMA|
MANEJO DE LA INFORMACIÓN|7 Análisis y representación de datos|
Incluye aspectos que en la sociedad actual, asediadapor una gran cantidad de información que proviene de distintas fuentes, hace que su estudio desde la educación básica sea fundamental|8 Proporcionalidad y funciones |
Debe:
· Formular preguntasy recabar, organizar, analizar, interpretar y presentar la información que dé respuesta a dichas preguntas.
· Conocer los principios básicos de la aleatoriedad.
· Vincular el estudio de lasmatemáticas con el de otras asignaturas.
CONTENIDOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
De los temas se desprenden los contenidos, cuyo estudio requiere entre dos y cinco sesiones de clase.
El tiempo...
Los contenidos que se estudian en la educación primaria se han organizado en tres ejes temáticos y ocho temas, que coinciden con los desecundaria:
EJE TEMÁTICO|TEMA|
SENTIDONUMÉRICOYALGEBRAICO|1 Números y sistemas de numeración |
Alude a los fines más relevantes del estudio de la aritmética y del álgebra|2 Problemas aditivos |
|3Problemas multiplicativos|
Debe contener:
· La modelización de situaciones mediante el uso del lenguaje matemático.
· La exploración de propiedades aritméticas que en la secundaria podrán serformuladas y validadas con el álgebra.
· La puesta en juego de diferentes formas de representar y efectuar cálculos.
EJE TEMÁTICO|TEMA|
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA|4 Figuras y cuerpos|encierra los tres aspectos esenciales alrededor de los cuales gira, en la educación inicial y básica, el estudio de la geometría y la medición|5 Medida |
|6 Ubicación Espacial |
Debe:
· Explorar lascaracterísticas y propiedades de las figuras geométricas.
· Generar las condiciones para que los alumnos y alumnas ingresen en un trabajo con características deductivas.
· Conocer los principiosbásicos de la ubicación espacial y el cálculo geométrico.
EJE TEMÁTICO|TEMA|
MANEJO DE LA INFORMACIÓN|7 Análisis y representación de datos|
Incluye aspectos que en la sociedad actual, asediadapor una gran cantidad de información que proviene de distintas fuentes, hace que su estudio desde la educación básica sea fundamental|8 Proporcionalidad y funciones |
Debe:
· Formular preguntasy recabar, organizar, analizar, interpretar y presentar la información que dé respuesta a dichas preguntas.
· Conocer los principios básicos de la aleatoriedad.
· Vincular el estudio de lasmatemáticas con el de otras asignaturas.
CONTENIDOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
De los temas se desprenden los contenidos, cuyo estudio requiere entre dos y cinco sesiones de clase.
El tiempo...
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