matematicas para todos

Universidad Autónoma de Sinaloa
Universidad Autónoma de iológicas
Facultad de Ciencias Químico- BSinaloa
PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL CON PERSPECTIVA COMUNITARIA

“MATEMÁTICAS PARA TODOS”

PARA:

SERVICIO SOCIAL 2013

LIBERACIÓN DE SERVICIO SOCIAL

PRESTADOR DE SERVICIO SOCIAL:
Jesus Eduardo Leal Pérez

Culiacán Rosales, Sinaloa.

Febrero 2013

“Sursum Versus “

I.RESUMEN

Una de las áreas mas importantes para el desarrollo industrial y social en México es sin duda
alguna el área de matemáticas, este proyecto está enfocado específicamente para preparar a
futuros ingenieros o afines, en las áreas de matemáticas, los tema de algebra, calculo
diferencial, calculo integral y una introducción a ecuaciones diferenciales, los cuales son
temas de vital importanciapara un buen entendimiento de los temas en ingeniería. Estos
temas son, por lo general, complicados, debido a que es un conocimiento nuevo para alumnos
de preparatoria, pero con un buen guía, los ejercicios y motivación adecuados se pueden
lograr excelentes resultados.

El motivo por el cual este proyecto se centra en esta comunidad, es debido a que en los
últimos años los alumnos hanperdido el interés por aprender, prefieren estudiar carreras
técnicas, lo cual no es malo, mas sin embargo, una licenciatura es mucho mejor, ya que se
obtiene un conocimiento más detallado de las situaciones en cuanto a ciencia y tecnología.
De éste poblado( Alfonso G. calderón, Sinaloa) han salido personas muy destacadas, lo cual
nos indica que se tiene un buen potencial en este lugar, solo que seha descuidado un poco.

Se realizan asesorías continuas de 4 a 10 horas por semana, y se harán evaluaciones
constantes de los temas abordados, con la ayuda de algunos profesores de las diferentes
preparatorias aledañas al poblado. Al final del curso se les proporcionara un diploma o
reconocimiento a los alumnos que logren los resultados satisfactorios, los cuales serán
expedidos por ladirección de servicio social, la preparatoria o secundaria donde cursen sus
clases los alumnos, o por el gobierno del estado.

II.

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se abordaran temas de importancia social, como es el aprendizaje de las
matemáticas, aunque bien es cierto, las matemáticas no forman parte de las ciencias sociales,
éstas impactan de manera abrumadora en la sociedad, ya que graciasa ellas los grandes
ingenieros y afines alas matemáticas han usado éstas como base en la creación de diversas
tecnologías, las cuales están al alcance de todas las personas. Durante los últimos años, el
aprendizaje de las matemáticas se ha visto reducido en algunas comunidades de nuestro país
[3],

ya sea por falta de interés de los alumnos, o por dificultad para impartir este tipo dematerias. Es el caso del poblado Alfonso G. Calderón, Sinaloa. Un pueblo del cual han salido
personas muy interesantes, las cuales se desarrollan de manera pro fesional, cada una en
diferentes áreas. En los últimos años, la población de alumnos que se interesan por las
matemáticas se ha reducido significativamente, tanto así que ya se escucha muy poco que
algún estudiante quiera estudiar algunaingeniería, la mayoría se inclinan por carreras que van
relacionadas al área de la salud: enfermería, trabajo social, psicología, medicina, radiología, y
otras pocas a las ciencias sociales, Lic. En Derecho, Políticas, Relaciones Exteriores,
Comercio, etc. [3]
Un análisis realizado en la sociedad, por estudiantes de la universidad autónoma de Sinaloa,
por medio de entrevistas a diferentespersonas, revela que al 70% de la población no le gustan
las matemáticas.
En este proyecto, se busca recuperar el entusiasmo por aprender las ciencias exactas, como lo
son las matemáticas, todo con el fin de formar futuros ingenieros, ya que el aprendizaje de
esta herramienta tan poderosa, nos proporcionaría los conocimientos suficientes para lograr
cambios significativos en la sociedad en la...