Matematicas

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UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA la EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
COORDINACIÓN SANTA BARBARA
MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA

BC:
Sistema EducativoBolivariano

Facilitador:
Licdo. José Chivata

Integrantes:
Andri Molina
Alicia Montes
Zaida Uzcategui

Santa Bárbara de Barinas – 2010

Actitud profesional transformadora

La comprobación del trabajoeducativo transformador se da en las actitudes y cualidades positivas y manifestaciones conductuales adecuadas de los estudiantes, en diferentes y diversas oportunidades, cuando están solos o enpresencia del maestro. Por ejemplo a la hora del recreo, en las excursiones, en su casa, con sus hermanos, sus padres, sus visitas, sus vecinos, sus amigos, en fiestas, en el cine, con sus demás compañeros,los demás maestros, las autoridades, etc. Aquí no se mide con notas, es un reporte de los avances cualitativos serios y sinceros elaborados por los propios estudiantes. Comprobado posteriormente, enforma discreta, por el maestro. Para luego ser traducidos en una nota cuantitativa lo más aproximadamente posible a la cualitativa. Y, posteriormente para corregir los errores comunitariamente;aprendiendo de ellos y fortalecer y consolidar los logros.
Esta práctica se debe convertir en una decisión, una aspiración y hábito contundente del estudiante; lo que estaríamos logrando su transformación.Para que lo aprendido se convierta en hecho cualitativo o la instrucción se convierta en educación, debe llevar al niño y al joven a ser otro, superior, y sobre todo llevarlo a la transformación de surealidad. Incorporar el conocimiento a nuestro comportamiento cotidiano para ser mejor, es parte importante de la educación transformadora. En teoría existe este llamado, pero, nadie lo cumple. Algunoslo utilizan como catarsis al incumplimiento. Nuestro pueblo necesita de su cumplimiento, necesitamos de la transformación estructural. Necesitamos urgente una sociedad superior.
Forjemos una...
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