Matematicas

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1. ¿Qué es hacer matemáticas en la Educación Infantil?

Hacer matemáticas implica descubrir, razonar, probar, aplicar destrezas, comprobar resultados, a partir de situaciones propias de la vidareal, lo cual conlleva que el niño desarrolle el razonamiento lógico y más tarde el razonamiento abstracto.
Son un instrumento básico que permite a los niños ordenar, establecer relaciones y situar enespacio-tiempo los objetos que le rodean y así, poder entender la realidad que les rodea para poder resolver una situación mediante el razonamiento.

2. ¿Por qué estudiar matemáticas en laEducación Infantil?

marco legislativo EN CATALUÑA

Por una parte, hacer referencia a la Ley Orgánica 9/1995 de participación, evaluación y gobierno de los centros docentes (LOPEG), que regula laorganización y la evaluación de los centros, aportándoles autonomía y fomentando la participación de la comunidad educativa.
También se estableció la Ley Orgánica de educación 2/2006 del 3 de mayo (laLOE), por la cual se regula la selección del director/a y el nombramiento y el cese de los órganos unipersonal del gobierno y coordinación de los centros públicos.
El 4 de julio se establece el Decreto282/2006 dentro del marco legislativo de la programación, por la cual se regula el primer ciclo de la educación infantil y los requisitos del centro.
El 9 de septiembre sale el nuevo Decreto 181/2008por el cual se establece la ordenación curricular del segundo ciclo de educación infantil en la que se proponen 4 ejes a partir de los cuales se desglosan las nueve capacidades que los niños tendránque conseguir en finalizar la etapa de educación infantil.
Los 4 ejes son:
* Aprender a ser y actuar de una manera más autónoma.
* Aprender a pensar y comunicar.
* Aprender a descubrir ytener iniciativa.
* Aprender a convivir y habitar en el mundo.

Los objetivos para la etapa de educación infantil están expresados en forma de capacidades y todas éstas estarán presentes a lo...
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