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PROJECT CHARTER

Educational and Research Software Solutions (ERSS)
EduColors (CodeName "ASK ME")

|VERSIÓN: [NÚMERO DE VERSIÓN] |FECHA DE REVISIÓN: [FECHA] |

La aprobación de este documento por jueces de Microsoft, indica un claro entendimiento del propósito y contenido descrito en el mismo. Enviar este documento aMicrosoft implica que cada miembro del equipo está de acuerdo con el trabajo planteando y las reglas de competencia de Imagine Cup 2009 para la categoría de Diseño de Software Accesible.

|Nombre del Jueces |Posición |Firma |Fecha |
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Contenido

Sección 1. Análisis del Proyecto 1
1.1Planteamiento del Problema 1
1.2 Descripción del Proyecto 2
1.3 Metas y Objetivos del Proyecto 3
1.4 Alcance del Proyecto 3
1.5 Factores Críticos de Éxito 4
1.6 Suposiciones 4
1.7 Restricciones 5
Sección 2. Administración y Etapas del Proyecto 6
2.1 Administración de Fondeo 6
2.2 Administración de Control del Proyecto 7
2.3 EntregablesImportantes del Proyecto 8
Sección 3. Organización del Proyecto 9
3.1 Estructura del Proyecto 9
3.2 Roles y Responsabilidades 9
3.3 Matriz de Responsabilidades 10
3.4 Infraestructura y Recursos del Proyecto 11
Sección 4. Puntos de Contacto 12
Sección 5. Glosario 13
Sección 6. Revisión de Historial 14
Sección 7. Apéndice 15Sección 1. Análisis del Proyecto

1.1 Planteamiento del Problema

En México, en el año 2000, vivían 1.8 millones de personas con capacidades diferentes, el 52.6% hombres y 47.4% mujeres. A nivel nacional, de cada 100 personas con capacidades diferentes, 13 tienen menos de 15 años, como resultado aproximado de 234 000 niños de los cuales el 45.3% presentan alguna discapacidad motriz,el 26.0% visual, 15.7% auditiva, mental (16.1%) y de lenguaje (4.9%).

(Indicadores INEGI 2000) ¿Cuántos miles de niños con capacidades diferentes se sumarán a estos porcentajes en este año 2009?

La mayoría de estas personas se quedan sin estudiar o sin poder realizar algún tipo de tarea productiva por falta de instituciones o programas que impulsen su desarrollo, esto se debea que en México existen muy pocas instituciones y no se han dado abasto con la gran cantidad de personas que requieren algún tipo de ayuda.

En una entrevista realizada por el equipo ERSS (Educational and Research Software Solutions) en las instalaciones del CRIT (TELETON) del Estado de México con dirección en Col. San Pedro Barrientos, Tlalnepantla, el día 10 de Noviembre de 2008 a las12:00 hrs, en donde el contacto fue la Subdirectora de Promoción Cynthia Nava Bacca. En dicha visita se planteó que el principal problema que tienen los niños con capacidades diferentes es el poder comunicarse de una manera fácil, ya que presentan un gran impedimento en el momento de expresar opiniones, sentimientos y necesidades durante las diferentes etapas de la vida con las demás personas.La comunicación es un aspecto de la vida que contribuye al equilibrio emocional de todos los seres humanos, el niño con capacidad diferente tiene al igual que cualquier niño la necesidad de expresarse, saber, conocer que pasa y porqué, poder decir que siente, utilizar en la medida que le sea posible, alguna forma de comunicación como una parte primordial de su desarrollo creativo. Al...
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