Matematicas

BLOQUE 1 Ciencia, realidad y fantasía |
PRÁCTICA SOCIAL | PROYECTO/PRODUCTO | PARA LER | PARA ESCRIBIR | RECURSOS TECNOLÓGICOS | SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPECÍFICA |
SECUENCIA 0 LA JUGADA |
|Acercamiento a algunos de los proyectos y actividades de la asignatura durante el año escolar Producto:
Discusión grupal | • Texto de introducción:
A todas horas y en cualquier lugar
• Fragmento denovela:
Hasta no verte Jesús mío, de Elena Poniatowska.
• Fragmento de obra de teatro:
Carta de amor, de Rodolfo Usigli | • Biografía de personaje ficticio.
• Parlamentos de diálogos | • Programade introducción
• GAT:
Uso del corrector de ortografía y sinónimos del procesador de textos para escribir y editar producciones propias.
• Interactivos:
Crucigramas
Personajes e historias | |SECUENCIA 1 TRAS LA PISTA DE TONATIUH |
Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos | Proyecto:
Elaborar en equipo un artículo de divulgación, para exponerlo frente a grupoProducto:
Artículo de divulgación sobre el tema investigado para la biblioteca del salón | • Texto de introducción:
Investigar para compartir
• Artículos de divulgación:
El día de Tonatiuh, deSergio de Régules
Astronomía en la antigüedad, de José de la Herrán / Juan Tonda Mazón
La Piedra del Sol, de Felipe Solís | • Artículo de divulgación | • Programas:
De introducción
Integrador
•Audiotexto:
Astronomía en la antigüedad
• Herramientas:
– Anota
– Redactarte
• Interactivo:
Crucigramas
• GAT:
Uso del programa de presentaciones para elaborar la presentación de un artículo dedivulgación.
• Video de consulta:
Palabras y frases de enlace | • Función de las referencias cruzadas y recursos gráficos que sirven para indicarlas
• Recursos que se utilizan para desarrollar ideasen los párrafos de un artículo de divulgación |
SECUENCIA 2 HECHOS Y DERECHOS |
Analizar el papel que desempeñan diversos documentos nacionales e internacionales para garantizar los derechos y...