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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TECÁMAC DIVISIÓN DE PROCESOS DE PRODUCCIÓN

MANUAL DIBUJO INDUSTRIAL
CARRERA: PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA PLAN BASADO EN COMPETENCIAS PROFESIONALES PROFESORES PARTICIPANTES: ING. JUAN ANTONIO RIVAS RAMÍREZ ING. PAULINO JOSÉ RIVERO MELÉNDEZ ING. JOSÉ VALENTÍN AGUILAR BELTRÁN ING. MIGUEL ÁNGEL TABOADA RAZO

VERSIÓN 2009.

DIVISIÓN DE PROCESOS DEPRODUCCIÓN

ÍNDICE INTRODUCCIÓN UNIDAD 1 Fundamentos de dibujo técnico. 1.1 1.2 1.3 Elementos del dibujo técnico. Normas del dibujo técnico. Simbología normalizada. 4 6 9 3

UNIDAD 2 Vistas múltiples 2.1 2.2 2.3 2.4 Tipos de proyección. Vistas segmentadas. Vistas auxiliares. Escalas 167 174 185 187

UNIDAD 3 Tolerancias 3.1 3.2 Clasificación de tolerancias. Tipos de ajuste para ensambles. 188 188UNIDAD 4 Fundamentos de CAD 4.1 4.2 Introducción al software CAD Comandos de dibujo 192 192

UNIDAD 5 Interpretación de planos 5.1 5.2 ANEXOS Anexo A
Anexo B Tablas de Rocas Anexo C Tabla de tornillos grado

Elementos de los planos de diseño y fabricación.

195

Las necesidades del cliente expresadas en los planos de diseño y de fabricación. 199 201
209 210

BIBLIOGRAFÍA

217DIBUJO INDUSTRIAL

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DIVISIÓN DE PROCESOS DE PRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN Desde los tiempos más remotos, el hombre ha empleado el dibujo para comunicar ideas a sus semejantes y para registrar estas ideas a fin de no olvidarlas. Las formas más primitivas de escritura, tales como los jeroglíficos egipcios, fueron formas pictóricas. La palabra gráfico significa “comunicación de ideas mediantelíneas o signos impresos sobre una superficie”. Un dibujo es una representación gráfica de una cosa real. Por consiguiente el dibujo es un lenguaje gráfico, ya que emplea imágenes para comunicar pensamientos e ideas. Debido a que estas imágenes las entienden personas de diferente nacionalidad, se dice que el dibujo es un “lenguaje universal”. El hombre ha desarrollado el dibujo a lo largo de dostrayectorias distintas, empleando cada una de ellas con una finalidad diferente. El dibujo artístico atañe principalmente a lo relacionado con la expresión de ideas reales o figuradas de índole cultural. Por otra parte el dibujo técnico se emplea para expresar ideas técnicas o ideas de carácter práctico y es el método utilizado en todas las ramas de la industria técnica. Aunque altamente desarrollados,los lenguajes hablados son inadecuados para describir el tamaño, la forma y las proporciones de los objetos físicos. Para cada objeto fabricado, existen dibujos que describen completa y exactamente su conformación física, comunicando las ideas del dibujante al operario. Por esta razón se dice que el dibujo es el lenguaje de la industria. En tiempos que se habla de globalización, estandarización, decompetencia se requiere la unificación de criterios, y para ello se han elaborado normas en cada país para que este sea competitivo, como lo son las normas DIN, BS, ISO, ASTM y en México las Normas NOM y NMX, para poder participar en mercados fuertemente competitivos, En el México actual se requiere un cambio en educación, para que, el alumno, en lugar de pretender el enigmático diez decalificación, ahora, su educación sea enfocada a crear personas con carácter de competencia, para así poder enfrentarse a una vida llena de retos en donde las personas más competentes van a tener lugar en el ámbito laboral y sobre todo el poder escalar jerarquías dentro de las empresas y lograr poder poner en alto el nombre de estas, y porque no, crear empresarios emprendedores, donde, ellos mismosvisualicen las necesidades del país y puedan crear empresas que pongan en alto el nombre de su Nación. Este trabajo se basa en el esquema de competencias que se ha estado implementando en México en los últimos años en forma paulatina en el ámbito de estudio desde el nivel escolar hasta el profesional, así como, en el ámbito laboral donde se tienen las competencias laborales, que le dan al trabajador...
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