Material didáctico innovador
Páginas: 2 (311 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2010
MINIGOLF
Objetivos
• Conocer el juego del minigolf como alternativa a los contenidos tradicionales en Educación Física.
• Mostrar las potencialidades que tienen los materiales dedesecho para su utilización en el área de Educación Física.
• Desarrollar diferentes Competencias Básicas en un contexto de aprendizaje abierto y totalmente autónomo y creativo
Desarrollo
1.- Se le pregunta a los alumnos/as si conocen lo que es un minigolf o si saben en cómo se desarrolla. De igual forma, se les pregunta a los alumnos/as si creen que se puede construir unminigolf con materiales de desecho (botes, recipientes plásticos, cartón, etc.)
2.-Se les propone construir un minigolf por grupos, pero que para ello es imprescindible recabar diferente material dedesecho, ya que esto juega un papel fundamental para la elaboración del minigolf.
3.- Se les comenta a los alumnos que deben hacer un diseño de su campo para jugar el minigolf, indicándoles que tenganen cuenta no colocar demasiados obstáculos
4.- A continuación y con el material de desecho que hayan conseguido los alumnos, comienzan a elaborar su campo en base al boceto que realizaron conanterioridad.
5.- Cada grupo de alumnos expondrá su campo y se llevará a cabo el juego con todos los campos elaborados.
6.- Los alumnos tendrán que evaluar cada uno de los campos elaborados por suscompañeros, identificando en el propio los posibles inconvenientes que han surgido y las propuestas de modificación.
Conclusiones
El minigolf es un recurso didáctico muy útil para elárea de Educación Física, ya que le proporciona al alumno un elemento innovador con material no convencional, en el cual la precisión y la concentración juegan un papel fundamental en el desarrollo deljuego. Asimismo, su construcción se basa en materiales de desecho lo que desarrolla en el alumno aspectos relacionados con la conservación del medio ambiente
Luis Angel Pérez Marrón2°...
Objetivos
• Conocer el juego del minigolf como alternativa a los contenidos tradicionales en Educación Física.
• Mostrar las potencialidades que tienen los materiales dedesecho para su utilización en el área de Educación Física.
• Desarrollar diferentes Competencias Básicas en un contexto de aprendizaje abierto y totalmente autónomo y creativo
Desarrollo
1.- Se le pregunta a los alumnos/as si conocen lo que es un minigolf o si saben en cómo se desarrolla. De igual forma, se les pregunta a los alumnos/as si creen que se puede construir unminigolf con materiales de desecho (botes, recipientes plásticos, cartón, etc.)
2.-Se les propone construir un minigolf por grupos, pero que para ello es imprescindible recabar diferente material dedesecho, ya que esto juega un papel fundamental para la elaboración del minigolf.
3.- Se les comenta a los alumnos que deben hacer un diseño de su campo para jugar el minigolf, indicándoles que tenganen cuenta no colocar demasiados obstáculos
4.- A continuación y con el material de desecho que hayan conseguido los alumnos, comienzan a elaborar su campo en base al boceto que realizaron conanterioridad.
5.- Cada grupo de alumnos expondrá su campo y se llevará a cabo el juego con todos los campos elaborados.
6.- Los alumnos tendrán que evaluar cada uno de los campos elaborados por suscompañeros, identificando en el propio los posibles inconvenientes que han surgido y las propuestas de modificación.
Conclusiones
El minigolf es un recurso didáctico muy útil para elárea de Educación Física, ya que le proporciona al alumno un elemento innovador con material no convencional, en el cual la precisión y la concentración juegan un papel fundamental en el desarrollo deljuego. Asimismo, su construcción se basa en materiales de desecho lo que desarrolla en el alumno aspectos relacionados con la conservación del medio ambiente
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