Material didáctico para el área de lenguaje

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
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MATERIALES DIDACTICOS PARA EL AREA DE LENGUAJE
Como Ponerlos En Práctica
Taller Didactico
MATERIALES DIDACTICOS PARA EL AREA DE LENGUAJE
Como Ponerlos En Práctica
Taller Didactico

2012
2012

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO


TALLER DIDÁCTICO


MATERIALES DIDACTICOS PARA EL ÁREA DE LENGUAJETomas Efraín Brito Erazo


Dr. MONTERO ZAMORA EDINZON GUSTAVO



Milagro Lunes ,10 de septiembre de 2012


Making teaching a class of interest and a sustainable learning in students, teachers require dynamic scheme to break the traditional education, implement new methodologies, believe in their student’s expectations, and incorporate effective techniques and materials to reinforcetheoretical texts found in. The start values ​​of education require implementing new strategies to facilitate and optimize the relationship enseñananza-Apprenticeship to establish confidence between student and professor and game show that interaction with the apparent student learning materials, then, is the strategy that serves support an educational methodology applied in the classroom, encouragesstudent participation desire, can capture a greater level of interest in education

MATERIAL DIDACTICO PARA EL AREA DE LENGUAJE
Lograr impartir una clase de interés y un aprendizaje sustentable en los educandos, requiere de docentes dinámicos que rompan los esquemas de la educación tradicional, apliquen nuevas metodologías, creen expectativas en sus alumnos, incorporen técnicas y materialeseficaces para reforzar la enseñanza teórica hallada en los textos. La puesta en valor de la educación exige implantar nuevas estratégicas que faciliten y optimicen la relación enseñanza-aprendizaje, entre ellas tenemos los materiales didácticos que constituyen una herramienta práctica motivadora que vuelve lo teórico en algo tangible y por ende capaz de llenar los espacios que pudieron quedarvacíos en el alumno y/o aclararle a través del juego ciertas dudas sobre el tema estudiado. El material didáctico, es entonces, la estrategia que sirve de soporte a una metodología educativa aplicada en el aula, estimula el deseo que participación del alumno, puede captar un mayor nivel de interés al transformar lo escrito en algo real, reducir su distracción en situaciones de aprendizaje y evaluación,y; posibilita al maestro organizar las actividades y los tiempos de su planificación y le permite lograr sus objetivos Por todo lo anterior, se ha desarrollado en el presente trabajo un estudio de proporcionar Materiales Didácticos para los alumnos material que sustentará los contenidos del Texto para Estudiantes de Lengua y Literatura que aplica esta el objeto de apoyar calidad educación. Elprofesor / tutor deberá propiciar las actividades propiciar las actividades de aprendizaje así como ejemplos será oportuno generar en los espacios de tutoría , instancias dela alumno pueda compartir dudad e intercambiar comentarios en igual sentido las actividades que promuevan Producciones y estimulación compromiso de los alumno no solo con su aprendizaje sino como el de sus compañeros en estocaso es importante que desde la formulación de este tipo de actividades también se expliciten los criterios y las estrategias a emplear un buen aprendizaje

Un pequeño concepto para tener en claro las ideas que se platea en este trabajo
Son empleados por los docentes e instructores en la planeación didáctica de sus cursos, como vehículos y soportes para la transmisión de mensajeseducativos. Los contenidos de la materia son presentados a los alumnos en diferentes formatos, en forma atractiva en ciertos momentos clave de la instrucción. Estos materiales didácticos (impresos, audiovisuales, digitales, multimedia) se diseñan siempre tomando en cuenta el público al que van dirigidos, y tienen fundamentos psicológicos, pedagógicos y comunicacionales.
La propuesta curricular incluye...
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