Material didáctico

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Material
Didáctico

Alumna: Gabriela
Profesora: Laura B

Fundamentación

Matemática
Números Naturales
En primer ciclo el alumno ya posee cierto dominio de la lectura, escritura y el ordende los números hasta el 100 o 150 en 1° año, hasta el 1.000 o 1.500 en 2° año y hasta el 10.000 o 15.000 en 3° año. A partir de aquí el docente propone problemas para analizar el valor de cada cifrasegún la posición que ocupa, esto es “armar y desarmar” números en “unos”, “dieces” y “cienes”.
Además se espera que los alumnos elaboren relaciones como por ejemplo: los dieces, los veinti, lostreinti tienen 2 cifras, los cienes tienen 3 y los millones tienen muchas. También se promueve la comparación de números escritos, por ej: la cantidad de cifras que poseen, el orden entre ellas, etc.Para la resolución de problemas que impliquen sumas, restas y multiplicación entre números de 2 y 3 cifras resulta necesaria, como herramienta, la composición y descomposición de números y conocer elvalor de cada cifra.
Para los momentos antes planteados en que a veces los docentes notan algunas dificultades, o simplemente para fijar contenidos dados, es que es necesario contar con materialdidáctico, como rompecabezas, juegos, etc., que ayuden al alumno en ciertas actividades que se les propongan.
El material que se presenta aquí consiste en:
* Fichas de unos, dieces y cienes.
*Signos: “más”, “menos”, “por”, “igual”, “$”
Situaciones en las que se pueden utilizar:
Composición y descomposición de números en el contexto del dinero.
¿Cuánto dinero tienen estas personas?
InésDarío
Maira
Hallar una manera diferente de pagar las mismas cantidades de dinero.
$25=

$19=

$23=

Suma
Distintas formas de sumar…
El equipo de básquet obtuvo en el 1° tiempo 54 puntos.En el 2° tiempo 33 puntos. ¿Cuál fue el total obtenido en esos 2 tiempos?
Lucía hizo la cuenta así: 54 + 33
54 + 30 =
84 + 3 = 87
Sebastián así: 54 + 33
54 + 4 + 30 + 3
80 + 7 = 87

Resta...
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