Material educativo

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  • Publicado : 29 de enero de 2012
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INTRODUCCIÓN
Este trabajo servirá a los lectores para ampliar conocimientos científicos en relación a los medios y materiales educativos, los cuales además de garantizar el éxito del proceso de enseñanza – aprendizaje; despiertan el interés por aprender; optimizan habilidades intelectuales, motoras y/o sociales; facilitan la comprensión de contenidos o muy teóricos; promueven la participaciónactiva de los alumnos comprometiéndole con el mencionado proceso; permiten el desarrollo de la creatividad; y, poseen una gran riqueza de posibilidades, todas ellas desde la perspectiva de una educación integral.
Así mismo la asignatura comprende un tipo particular de productos culturales, cuya función básica, consiste en facilitar el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Son, enconsecuencia, uno de los componentes sustantivos y presentes en toda puesta en práctica del currículum en aulas Instituciones Educativas. Esto significa que lo que enseña el profesorado y lo que aprende el alumnado, entre otros factores, está regulado y condicionado por el conjunto de medios y materiales empleados.
Se espera que este documento oriente la búsqueda y utilización de materialeseducativos propios con los cuales se pueda trabajar unidades didácticas y afianzar sobre los medios educativos, clasificaciones, criterios; materiales educativos y teorías del aprendizaje, estilos y vínculos con dichos materiales, actitudes ante ellos, condiciones del aprendizaje, y la relación con los materiales, importancia, estructura, tipos, etapas, diseño, funciones y evaluación de losmateriales educativos.

Material Educativo

Es el conjunto de medios de los cuales se vale el profesor para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, para que estos adquieran conocimientos a través del máximo número de sentidos. Es una manera práctica y objetiva donde el maestro ve resultados satisfactorios en la enseñanza-aprendizaje (Luis Rojas 2008). Los materiales educativos son componentesde calidad, son elementos concretos físicos que portan mensajes educativos. El docente debe usarlo en el aprendizaje de sus alumnos para desarrollar para desarrollar estrategias cognoscitivas, enriquecer la experiencia sensorial, facilitar el desarrollo adquisición y fijación del aprendizaje aproximando a los alumnos a la realidad de lo que se quiere encontrar motivar el aprendizajesignificativo estimular la imaginación y la capacidad de abstracción de los alumnos economizar el tiempo en explicaciones como en la percepción y elaboración de conceptos y estimular las actividades de los educandos.

De igual modo la utilización de los materiales educativos por parte de los docentes permite a los alumnos establecer relaciones interactivas, cultivar el arte de la observación, cultivar elarte de la exposición creadora, cultivar el arte de la comunicación, enriquecer sus experiencias favorecer su comprensión y análisis del contenido y desarrollar su espíritu crítico y creativo. De acuerdo al constructivismo pedagógico, los materiales educativos deben ser construidos y elaborados por el maestro, quien actúa seleccionando, reuniendo y elaborando, también los alumnos asumiendoresponsabilidades, elaborando, cuidándolos, ordenándolos y sobre todo, usándolos en actividades lúdicas y libres actividades de inicio actividades de adquisición y construcción de aprendizajes, actividades de afianzamiento y de evaluación.

Luego de abordar aspectos conceptuales sobre los materiales educativos podemos tomar como referencia una definición, la cual nos parece la más acertada. Cuando seexpresa que “material educativo es un medio que sirve para estimular y orientar el proceso educativo, permitiendo al alumno adquirir informaciones, experiencias, desarrollar actitudes y adoptar normas de conducta, de acuerdo a los objetivos que se quieren lograr al finalizar un contenido o una actividad pedagógica.

ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Criterios para la elaboración y uso...
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