material manipulativo

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
ESCUELA DE POST GRADO

INFORME DEL PROYECTO DE INVESTIGACION ACCION
“LOS MATERIALES MANIPULATIVOS COMO RECURSO DIDÁCTICO, PARA
EL LOGRO DE SABERES APRENDIDOS DE LA ETNOGEOMETRÍA EN LOS
ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SECUNDARIA AGROPECUARIO DE OCCORO AZÁNGARO 2012.”
PRESENTADO POR:
HECTOR COSME CALDERON AROAPAZA
PARA OPTAREL TITULO DE:
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN CURRICULO REGIONAL E
INTERCULTURALIDAD.
ASESOR:
Mgs. Gabriela Cornejo Valdivia

PUNO – PERU
2013
1

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA EN LINGÜÍSTICA ANDINA Y EDUCACION
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN CURRICULO REGIONAL E
INTERCULTURALIDAD.
INFORME DEL PROYECTO DE INVESTIGACION ACCION
“LOS MATERIALES MANIPULATIVOSCOMO RECURSO DIDÁCTICO, PARA
EL LOGRO DE SABERES APRENDIDOS DE LA ETNOGEOMETRÍA EN LOS
ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SECUNDARIA AGROPECUARIO DE OCCORO AZÁNGARO 2012.”
PRESENTADO POR:
Héctor Cosme CALDERON AROAPAZA.

PARA OPTAR EL TITULO DE:
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN CURRICULO REGIONAL E INTERCULTURALIDAD.

APROBADA POR EL SIGUIENTE JURADO:

PRESIDENTE:…………….…………………...……………………………………

PRIMER MIEMBRO

: ………….……………………….…………………………………

SEGUNDO MIEMBRO

:…………….…………………………………………………

ASESOR DE TESIS

:………………………..…………………………………………….

Puno, 02 de agosto del 2013

2

DEDICATORIA

A MIS HIJOS
EYSON,
ASTRID CAROLINA Y
JORGE ARMANDO,

3

AGRADECIMIENTO

AL DIRECTOR, DOCENTES Y ESTUDIANTES
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
SECUNDARIA AGROPECUARIO DEOCCORO
DISTRITO DE ACHAYA
PROVINCIA DE AZANGARO.

4

INDICE.
Dedicatoria
Agradecimiento
Resumen
Introducción
PARTE I

1.

2.

1.

2.

Pag.
CAPITULO I
ANALISIS DEL CONTEXTO.
CONTEXTO DE LA INVESTIGACION ACCION.
1.1.
Descripción de la ubicación de la Institución Educativa, actores,
beneficiarios y viabilidad……………………………………………………… 11
IDENTIFICACION Y TRATAMIENTO DELPROBLEMA.
2.1.
Análisis reflexivo de la realidad (IE, aula y comunidad)………………….. 12
2.2.
Pregunta de Investigación acción………………………………………...... 19
CAPITULO II
ASPECOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN.
FORMULACION DE OBJETIVOS
1.1.
Objetivo general………………………………………………………………. 20
1.2.
Objetivo específico……………………………………………………………. 20
SUSTENTO TEORICO DE LA INVESTIGACION ACCION
2.1.
Reseñade investigaciones anteriores……………………………………… 21
2.2.
Desarrollo del sistema teórico………………………………………………. 24
2.3.
Definición de categoría y conceptos……………………………………….. 39

PARTE II

1.
2.
3.

CAPITULO III
EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Formulación y ejecución del plan de acción……………………………………….. 42
Organización del trabajo de investigación acción…………………………………. 43Implementación y ejecución del plan de acción…………………………………… 43

CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LA INVESTIGACIÓN ACCION.
1.
Efectos del plan de acción.…………………………………….……………………. 45
2.
Efectos formativos de los actores involucrados …………………………………. 47
3.
Nuevos planteamientos y nuevas propuestas del plan de acción ……………… 48
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA…………………………………………………………..
ANEXOS5

51

RESUMEN
El presente proyecto de investigación acción, contribuye a reflexionar, sobre
la práctica docente mediante la acción y la investigación para asumir un cambio de
actitudes y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje frente al problema
detectado en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa
secundaria Agropecuario de Occoro - Azángaro, en el 2012,presentan dificultades
en el logro de saberes aprendidos de la Etnogeometría. Para lo cual
investigaremos como estrategia de enseñanza y aprendizaje que el uso de los
materiales manipulativos como el tangram, el geoplano y el geoespacio permitirán
significativamente mejorar los saberes aprendidos de los estudiantes.
Los resultados de la presente investigación, además de tener un...