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Estrategias de evaluación
Se puede definir hoy en día como Plan en el cual se especifica la forma en que serán recolectadas las evidencias para determinar el nivel de logro de aprendizaje; tomandoen cuenta las actividades e instrumentos que se aplican en distintos momentos para medir los indicadores de evaluación.
Por ello las estrategias de evaluación van más allá de una simple aplicaciónde técnicas, instrumentos y recursos utilizados por el docente para valorar la actuación de los alumnos, tomando en cuenta los diferentes resultados de aprendizaje así sea aprendizaje de tipocognoscitivo, aprendizaje socio-afectivo y aprendizaje psicomotores.
Es por su carácter integral que el docente se ve precisado a utilizar diversas técnicas e instrumentos que sean adecuados, validos,confiables y prácticos, para comprobar el logro de los objetivos de la acción educativa. Además con las técnicas e instrumentos de evaluación se garantiza la objetividad de los resultados para la toma dedecisiones en los diferentes momentos y funciones de la evaluación educativa. Por la cual mediante las estrategias de evaluación podemos saber y tomar en cuenta los componentes de ella misma.Componentes de una estrategia de evaluación.
Existen tres componentes importantes en la estrategia de evaluación las cuales son:
• Actividades de Evaluación: Es la acción o situación planificada por eldocente destinada a recoger información en distintos momentos del proceso educativo con el propósito de comprobar el nivel de logro de determinados aprendizajes de los estudiantes. ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN:
Reportes de prácticas, Bitácoras, Maquetas, Periódico mural, Cuadernos de trabajo, Muestras de trabajos, Proyectos de investigación, Diseño de prototipos Notas periodísticas Ensayos Estudios decaso Diseños.
Debates, Juegos de roles, Simulacros, Diálogos, Exposiciones, Conversaciones
• Técnicas de Evaluación: Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del...