Materiales educativos

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´´materiales educativos para el desarrollo del área lógico matemáticA en Educación Primaria
ÍNDICE
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
EL MATERIAL EDUCATIVO
A. CONCEPTO 5
B. COMPONENTES 5
1. Los medios 5
2. El contenido o mensaje 6
3. El material educativo en sí 6
C. FINALIDAD 6
D. FUNCIÓN DEL MATERIAL EDUCATIVO EN EL PROCESO ENSEÑANZA–APRENDIZAJE 7
E.IMPORTANCIA 8
F. EL EDUCANDO Y EL MATERIAL EDUCATIVO 9
G. EL FACILITADOR Y EL MATERIAL EDUCATIVO 10
H. LOS PADRES DE FAMILIA Y EL MATERIAL EDUCATIVO 10

CAPÍTULO II
MATERIALES EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL ÁREA LÓGICO–MATEMÁTICA
A. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA LÓGICO–MATEMÁTICA 11
B. LOS MATERIALES EDUCATIVOS POR CICLOS 12
1. Clasificación 12
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOINTRODUCCIÓN

El aprendizaje de lógico matemática es considerado por muchos como el área más difícil, porque los docentes no emplean materiales educativos.
En la matemática se debe emplear materiales educativos adecuados en los primeros grados de Educación Primaria, es la etapa de las operaciones concretas y se debe tener en cuenta el lenguaje natural, cotidiano, comúnque los niños y niñas utilizan en el hogar y en su comunidad.
Si esto fuera así en lo primeros grados de estudio de Educación Primaria la matemática tendría un valor netamente utilitario y servirá para desarrollarse el pensamiento de los niños y niñas no tendrían temor de ir a la escuela.
El presente trabajo, titulado “Materiales Educativos para el Desarrollo del Área Lógico Matemáticaen la Educación Primaria”, consta de dos capítulos.
El material educativo tratado en el primer capítulo se estudia concepto, componentes, finalidad, función del material educativo en el proceso enseñanza–aprendizaje, importancia, el educando y el material educativo, el facilitador y el material educativo, los padres de familia y el material educativo.
El segundo capítulo; materialeseducativos para el desarrollo del área lógico–matemática, trata de clasificación, producción, utilidad y desarrollo de capacidades.
El trabajo consta de la recopilación de fuentes bibliográficas, revistas, monografías referentes al tema. Se empleó el método descriptivo.
Se ha encontrado restricción de textos actualizados y textos en otro idioma.
Los materiales educativos conconsiderados importantes recursos a disposición de los docentes y educandos, para coadyuvar a la ejecución curricular, lograr las competencias y promover aprendizajes significativos.
Los mejores materiales serán los que generosamente ofrece la naturaleza y la realidad local, debiendo ser aprovechados y optimizados por los docentes, en beneficio de una educación contextualizada, significativa ypertinente de los educandos, quienes deben tener cada vez mayor participación en la selección y elaboración.
CAPITULO I
EL MATERIAL EDUCATIVO

CONCEPTO

Existe una variedad de términos y conceptos sobre materiales educativos:
“Es un método que sirve para estimular y orientar el proceso educativo” (CALERO,1999:195)
Er55Según HIDALGO (1999:17) afirma que “es elconjunto formado por el medio y el mensaje o contenido. Un medio, si permite comunicar algún contenido o mensaje educativo, entonces será considerado un material educativo”.
“Son medios auxiliares que apoyan el proceso de aprendizaje” (CLAROS, 1999:31).
El material educativo sirve para estimular y orientar el proceso educativo, permitiendo al niño y niña adquirir informaciones,experiencias, actitudes y normas de conducta.

componentes

Se compone de tres aspectos:

1 Los medios

Es un canal para comunicar los mensajes y alcanzar los fines concretos.

2 El contenido o mensaje

Es el conjunto de conocimientos, que son transmitidos a los estudiantes para consolidar el logro de las competencias.

3 El material educativo en sí...
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