Materiales y recursos didácticos

INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Trabajo monográfico del curso de Investigación

Anggie, ARANDA SALAS
Katlen, LUNA TORREBLANCA
Wendy, SEMINARIO CESPEDES
Alicia, VIZCARRA HUAPAYA

1 AÑO LENGUA LITERATURA Y COMUNICACIÓN

Lima - 2010

A Dios, por brindarnos la dicha de la salud y bienestar físico y espiritual
A nuestros padres, comoagradecimiento a su esfuerzo, amor y apoyo
incondicional, durante nuestra formación tanto personal como profesional.
A nuestros docentes, por brindarnos su guía y sabiduría en el desarrollo de este
trabajo.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 5

CAPÍTULO 1: Materiales y recursos didácticos, qué haríamos sin ellos 7

1.1. A qué llamamos materiales y recursos materiales8
1.2. Importancia de los materiales y recursos didácticos 12
1.3. Clasificación de los materiales y los recursos didácticos 13

CAPÍTULO 2: Tecnología educativa o tecnología en educación 26

1.
2.
3.1. Tecnología educativa 26
3.2. Tecnología en educación 28
3.3. Limitación de los materiales y los recursos tecnológicos en laeducación 38

CAPÍTULO 3: Estrategias didácticas en el uso de la tecnología 42

1.
2.
3.
4.1. Condición, criterios y evaluación en la enseñanza 43
4.2. Condición, criterios y evaluación en el aprendizaje 49
4.3. Condición, criterios y evaluación Institucional 58

CONCLUSIONES 63

REFERENCIAS 66

INTRODUCCIÓN
La educación puededefinirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, a través de la cual las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambiosintelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.

En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la convivenciagrupal.

La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación sistemática de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intención de formarle. Así, el sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva entre las nuevas generaciones.
Por otra parte, cabedestacar que la sociedad moderna otorga particular importancia al concepto de educación permanente o continua y al desarrollo de la tecnología asociada al aprendizaje del estudiantado, es así que actualmente se está aplicando la TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) en las escuelas, porque permite la alfabetización digital, proporciona realizar actividades, apuntes y ejercicios vía e-mail,webolgs. Permite además la innovación de prácticas docentes, las posibilidades didácticas.

El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de laeducación, o bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico. Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas.

Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios...