Matiz comparativo: platón-rousseau-kant (filosofía de la educación)

MATIZ COMPARATIVO

| |PLATÓN |ROUSSEAU |KANT |
|ÉPOCA |S.V-IV a.C. |S. XVIII |S. XVIII |
| | ||El hombre llega a ser hombre |
| |Es un alma que se sirve de un |Es bueno por naturaleza, pero vive |exclusivamente por la educación;|
|SER HUMANO|cuerpo. |en una sociedad corrupta. |es lo que la educación hace de |
| | ||él |
| | | ||
| |El filósofo, modelo de persona, |Hombre libre. Debe existir una | |
| |ama y busca lasabiduría, ser |relación entre el niño y la |Instruido, disciplinado con |
|SER HUMANO IDEAL |humano virtuoso, de alto nivel |Naturaleza, es decir, que crezca|principios. Un ser humano que |
| |ético. |junto a ella, en libertad. |tenga amor al deber, |
|| | |responsable, |
| |Proceso de transmisión y || |
| |asimilación de costumbres, | | |
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